毛筆保養(yǎng)小---，每一個(gè)都很重要，你知道多少呢？
毛筆常寫(xiě)一定會(huì)壞，主要是筆鋒的損耗，筆毛彈性柔性的下降，筆根的松動(dòng)乃至脫落。但是，注意保養(yǎng)，養(yǎng)成---的護(hù)筆習(xí)慣，卻能延長(zhǎng)毛筆壽命。
1.寫(xiě)字之前好先用清水醒一下筆，不醒筆直接蘸墨容易傷到筆頭和筆尖。
2.根據(jù)字的大小，選擇毛筆，小筆寫(xiě)大字傷筆。
3.書(shū)寫(xiě)完畢一定要及時(shí)洗筆，不要反復(fù)揉搓筆豪，書(shū)法教學(xué)軟件，可以輕輕的揉捏筆肚。
4.洗筆不要洗太干凈，不要用洗衣粉、肥皂等。留下三分墨，因?yàn)槟锖z，可以給筆豪定型，下次使用又像一只新筆。
5.刷完筆后不要甩，等水分蒸發(fā)完，第二天使用彈性如初，懸掛也可以，但是晾干的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)。
墨：
質(zhì)細(xì)：選墨首重質(zhì)地細(xì)致，則所謂制煤時(shí)所得煤灰粗細(xì)得中，無(wú)白灰?jiàn)A雜其間，膠亦可均勻，兩者完全融合，故質(zhì)地精純，上硯自然無(wú)聲。這點(diǎn)只須磨了自然知曉，用看的并不完全明白。
膠輕：指含膠不宜過(guò)重，過(guò)重則黏性多而滯筆，過(guò)輕又質(zhì)地而無(wú)光彩�！胺裁阂唤�，古法用膠二斤”。此即為煤、膠的“黃金比”，所謂“對(duì)膠”。膠輕或太重皆不好，但選擇之法，須待書(shū)寫(xiě)后才能知道，如果墨雖濃而不黏稠，又容易施筆，---的了。也有另一種以輕重判別的方法，膠多則輕，書(shū)法教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)，膠含量適中的話就沒(méi)有畸輕畸重的感覺(jué)。
質(zhì)堅(jiān)：指墨之質(zhì)地堅(jiān)硬，浸水不易化，李廷珪墨的“能削木”就是如此。如果在制墨過(guò)程中膠與煤的比例論當(dāng)，擣的次數(shù)也---使之充分融合到不可分離的程度，質(zhì)地自然細(xì)而堅(jiān)硬了。
墨色黑而亮：墨的黑是因?yàn)槊海^(guò)多會(huì)黑而無(wú)光；亮則因?yàn)槟z，書(shū)法教學(xué)軟件銷(xiāo)售，過(guò)多則光而不黑，制墨之難，難于煤與膠之調(diào)配，所謂“對(duì)膠法”，兩者名半，則烏黑有光澤，就像用了海倫仙度絲一樣...至于黑不黑亮不亮，就像看人頭發(fā)發(fā)質(zhì)還不好一樣，只有用眼睛去看啦。
墨味香而輕：墨以有惡臭的煤，易腐爛的動(dòng)物膠為主要原料，所以需要加點(diǎn)香料，書(shū)法教學(xué)軟件價(jià)錢(qián)，如龍麝等，一來(lái)可以散發(fā)宜人清香，而來(lái)可以防腐，但是含量也需要適中，太多會(huì)降低煤與膠之成份，太少又不能達(dá)到功效，皆非善類(lèi)也。
書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)在書(shū)法提升教學(xué)中的應(yīng)用
自主學(xué)習(xí)：書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)設(shè)置有十五萬(wàn)全息書(shū)法字，靈便撰寫(xiě)字的筆畫(huà)---工具、字與碑帖互相獲取、字的筆畫(huà)溶解與組成、繁簡(jiǎn)轉(zhuǎn)換、字體轉(zhuǎn)換、同字核對(duì)、多種多樣碑帖摹仿方法等作用及其充足的基---學(xué)課件、國(guó)學(xué)---課件等內(nèi)容，促使學(xué)員根據(jù)互動(dòng)學(xué)習(xí)臺(tái)開(kāi)展---的自主學(xué)習(xí)。學(xué)員課后練習(xí)還可以在敞開(kāi)式在線學(xué)-臺(tái)“書(shū)法歡樂(lè)”上學(xué)習(xí)培訓(xùn)近三千個(gè)當(dāng)代名人書(shū)法講座視頻的相應(yīng)知識(shí)。
互動(dòng)學(xué)習(xí)：書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)軟件達(dá)到書(shū)法講課教學(xué)必須，如老師可以對(duì)于隨意學(xué)員的課堂教學(xué)撰寫(xiě)全過(guò)程和撰寫(xiě)著作開(kāi)展展現(xiàn)與評(píng)析；書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)員的硬筆摹寫(xiě)訓(xùn)練開(kāi)展智能測(cè)評(píng)與評(píng)分；學(xué)員可以對(duì)老師下達(dá)的教學(xué)課件和訓(xùn)練立即在學(xué)習(xí)培訓(xùn)臺(tái)子上學(xué)習(xí)培訓(xùn)、解題和遞交作文這些，因此尤其適用書(shū)法校在書(shū)法提升、書(shū)法寫(xiě)作、書(shū)法---考試層面的深層教學(xué)。
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