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建立斜道：從書中觸動人的地方開始，從書中找重點(diǎn)的地方，一上來就抓住觀眾的注意力。
010.如何加強(qiáng)語言組織能力
以---的電影、相聲、演講的節(jié)奏學(xué)習(xí)，做科學(xué)的練習(xí)，不斷的迭代，積累。
想成為一名告密者嗎？在黑---事件發(fā)生后，樊登的育兒書，您是否希望得到---的---？快去讀書、讀書！因?yàn)樽x書是對抗脆弱的---！
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“讀懂一本書”的作者樊登老師說：讀書要細(xì)讀。每部書都有它的使命。在閱讀過程中，思考本書解決了什么問題，思路與重點(diǎn)是什么？
貓叔——“頂十年”的一句話：簡短。盡量用少的單詞把書里的意思表達(dá)出來。試著去吧——可以——一句話不是兩句。
使用才能讀得---。
閱讀的次數(shù)很多，但始終沒有進(jìn)步。禁不住懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。聽讀此書才懂得，要讀、寫都要強(qiáng)化，才能內(nèi)化知識為自己。
結(jié)交方法，閱讀的步驟大致是三個步驟。
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教育是我個人第二關(guān)心的一個板塊，因?yàn)閺男∈艿慕逃佑|的師者千姿百態(tài)，我發(fā)現(xiàn)---的教育制度，好的教師會讓學(xué)生受益終生，樊登有哪些書，這樣的教師當(dāng)然不在多數(shù)。這本書讓我看到了未來教育的希望，而身為家長的我們，總是習(xí)慣于把孩子的教育責(zé)任交給老師，慢慢地我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好媽媽勝過好老師，父母用心陪伴孩子比老師更重要。“正面管教”“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”這些是我目前比較缺乏的板塊，也值得我好好學(xué)習(xí)。
人生，要提倡“少即是多”，有的時候，擁有的越多，就越不開心，因?yàn)槲覀儾恢廊ド幔褪撬^的“舍得，有舍必有得”的《少即是多》這本書值得的，大家都不知道該買什么東西，但也不知道該買哪一種類型的。
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聽說過很多社會學(xué)的書，有一次《掃除道》證實(shí)了我一直以來的“一家不掃，又何必掃天下”的態(tài)度，但一次掃廁所對許多人來說是一種挑戰(zhàn)，但書中女---自己做的卻是我一直以來放賞的態(tài)度。因此小事情不小，能做的人真不多。
人們聽到人物書時，常被提及的是孔子，除了樊登老師對孔子的賞識外，還有一個重要原因，就是不同的學(xué)者站在不同的角度為我們---孔子，讓我們了解孔子對于中國文化的重要性，孔子對中國發(fā)展有多大的促進(jìn)作用，孔子為什么能夠成為“萬人之師”，孔子做了什么，給中國帶來多少幫助，這些都是---的。除使我急切地想深入了解孔子之外，在聽其他人物的書中，我對龔自珍、王陽明、蘇東坡、莫扎特、查理芒格、巴菲特等人都有渴望深入了解的渴望。
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5.學(xué)會講書和放松知識
讀書是需要毅力的事情。由于讀書不僅要花一大筆錢買書，而且，更重要的是，你還需要花很多精力和時間讀書，而且---可能并不明顯。
正常情況下，閱讀能力是每分鐘500~700字，超出這個范圍，大腦沒有能力處理，記憶就會出問題。
同時，在一分鐘內(nèi)用嘴說話，其信息量可以比傳統(tǒng)的閱讀方式高3~5倍，德州樊登，也就是可以傳遞2000~4000字的信息量。它的關(guān)鍵在于人腦除了能識別、解譯外，還能過濾、記憶、翻譯、提取信息。
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●讀書研究的實(shí)踐者，要走出閱讀的舒適區(qū)
首先，樊登的---書，我能不能準(zhǔn)確地把握本書的真正意義并理解這本書？
其次，我是否能用自己的語言來表達(dá)這本書的真正含義，并表達(dá)清楚？信息的有效性和---性如何？
·第三，我所表達(dá)的內(nèi)容是否可以讓沒有讀過這本書的人-障礙地理解？本人的語言風(fēng)格是否容易理解，是否可以二次傳播？
因此，每讀一本書，我都是帶著問題去閱讀，讀完要先回答自己，使自己說服，我會對更多的人說。這一類的輸出，每次都意味著從被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x。
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