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讀書是至有效的沉浸式學習方式
·沉浸式學習 vs觀光學習
*沉浸式學習對思維成長的重要性
·浸入式學習幫助我們成為事件中的“主角”，不斷體驗和探索
·沉浸式學習通常是以目標為導向的。
●說書是一種---的沉浸式學習，可以鍛煉一個人的主人翁意識
你會感到疲倦，感到吃力，但此時大腦卻經過了幾次運算和激i活，就像《認知本性》那本書所說的“磨擦”，只要足夠多的磨擦，大腦就會更容易記住這些內容。
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·---學習，目的在于講書
看書時要盡量使閱讀變得輕松愉快。
在我真正要準備講一本書時，或為了講書的目的而提醒自己時，我需要使自己集中注意力。我會把自己關在書房里，把手機扔到別的房間，不讓手機打擾我，開始想：
什么是架構？
開頭先說什么？
其中至感人的故事是哪一個呢？
什么地方至有價值？
講書帶來的長遠影響
概要
1.閱讀是大眾對抗脆弱的武i器。
2.閱讀具有兩個特點：主動和有針對性。
3.閱讀能把我們從“單向的人”變成“多向人”。
4.多方位的人類思維系統的三大支柱：事實，邏輯，批判思維
5.「講書」是至有效的學習方式。
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一是言辭能力，二是幽默，三是說服力，三是語言能力。
04移情
移情，就是要感情用事，換位思考，樊登vip多少錢，考慮別人。
05愛情
講書的目的是為了傳遞正確的價值觀，讓觀眾得到啟發而成長，所以說書人必須具有一顆愛心。
閱讀書籍不如閱讀閱讀書籍，輸出倒逼輸入。有5種能力，你也可以說書。
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讀書，是人類對抗脆弱的有力。何謂反脆弱？當一些不確定的事情發生時，往往會有---的結果。
例如，玻璃容器摔在地上會碎裂，這叫做損壞；鐵球落在地上不會發生變化，這叫做堅固；乒乓球落在地上會反彈，這就是反脆弱。
遭遇困境時，要像乒乓球一樣進行---，而不是被---的遍體鱗傷，也不是-反應，任憑風吹雨打，我就自然不動。
要不，這和一條魚有什么不同之處呢？
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書籍是大部分問題的出口——讀懂一本書。
初次接觸樊登這個人就是在微信的視頻號上刷出來的，聽到他講各種道理，感覺就是喝了一碗又一碗的雞湯，就像---60秒的邏輯思考一樣，激發了我對組織相容抗原的排斥。隨后為防止自己刷視頻號，干脆把微信的視頻號菜單隱藏起來。一直到有一次朋友告訴我他讀了不少書，我問他是怎樣讀的，樊登vip價格，他說是在《樊登讀書》 app上聽樊登讀，我有意---了樊登讀書的 app，并試著去---了樊登讀書的 app。我們從小學四年級就開始學習提取文章的大意、文章的中心思想等等，但是學習了這么多年，卻有包括我在內的大部分人都沒有學會如何精煉文章，怎樣“提取”知識。
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近兩年我還在《微信讀書》上看過一些書籍，聽《喜馬拉雅》上的音頻，萍鄉樊登vip，有歷史、管理學、心理學、哲學等等，但隨著時間的流失，原來的內容被慢慢遺忘，或者變得模糊，積累的東西越來越少。同時我也在探索和改變自己的閱讀方式，以加深對閱讀內容的理解和增加對加長時的記憶。
上周i末正好在微信上刷到了《讀懂一本書：樊登讀書法》，我不能說這本書的方法都---，或者適合我，但總體上還是有一些可取之處，比如，原來我讀的書，不認識的字，不懂的詞，不知道的地名，不熟悉的人名所牽絆，總會停下來搜索搜索引擎(其實這樣做對我也有好處)。另一種是，當我在微信上刷到一些評價---的書時，容易放棄原來的書，去讀這本評價---的書，這樣也不能使我達到一種“心流”的境界，與作者的思想無法產生共鳴。
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