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讀書是至有效的沉浸式學習方式
·沉浸式學習 vs觀光學習
*沉浸式學習對思維成長的重要性
·浸入式學習幫助我們成為事件中的“主角”,不斷體驗和探索
·沉浸式學習通常是以目標為導向的。
●說書是一種---的沉浸式學習,可以鍛煉一個人的主人翁意識
你會感到疲倦,感到吃力,但此時大腦卻經過了幾次運算和激i活,就像《認知本性》那本書所說的“磨擦”,只要足夠多的磨擦,大腦就會更容易記住這些內容。
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·---學習,目的在于講書
看書時要盡量使閱讀變得輕松愉快。
在我真正要準備講一本書時,或為了講書的目的而提醒自己時,我需要使自己集中注意力。我會把自己關在書房里,把手機扔到別的房間,不讓手機打擾我,開始想:
什么是架構?
開頭先說什么?
其中至感人的故事是哪一個呢?
什么地方至有價值?
講書帶來的長遠影響
概要
1.閱讀是大眾對抗脆弱的武i器。
2.閱讀具有兩個特點:主動和有針對性。
3.閱讀能把我們從“單向的人”變成“多向人”。
4.多方位的人類思維系統的三大支柱:事實,邏輯,批判思維
5.「講書」是至有效的學習方式。
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一是言辭能力,二是幽默,三是說服力,三是語言能力。
04移情
移情,就是要感情用事,換位思考,樊登vip多少錢,考慮別人。
05愛情
講書的目的是為了傳遞正確的價值觀,讓觀眾得到啟發而成長,所以說書人必須具有一顆愛心。
閱讀書籍不如閱讀閱讀書籍,輸出倒逼輸入。有5種能力,你也可以說書。
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讀書,是人類對抗脆弱的有力。何謂反脆弱?當一些不確定的事情發生時,往往會有---的結果。
例如,玻璃容器摔在地上會碎裂,這叫做損壞;鐵球落在地上不會發生變化,這叫做堅固;乒乓球落在地上會反彈,這就是反脆弱。
遭遇困境時,要像乒乓球一樣進行---,而不是被---的遍體鱗傷,也不是-反應,任憑風吹雨打,我就自然不動。
要不,這和一條魚有什么不同之處呢?
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書籍是大部分問題的出口——讀懂一本書。
初次接觸樊登這個人就是在微信的視頻號上刷出來的,聽到他講各種道理,感覺就是喝了一碗又一碗的雞湯,就像---60秒的邏輯思考一樣,激發了我對組織相容抗原的排斥。隨后為防止自己刷視頻號,干脆把微信的視頻號菜單隱藏起來。一直到有一次朋友告訴我他讀了不少書,我問他是怎樣讀的,樊登vip價格,他說是在《樊登讀書》 app上聽樊登讀,我有意---了樊登讀書的 app,并試著去---了樊登讀書的 app。我們從小學四年級就開始學習提取文章的大意、文章的中心思想等等,但是學習了這么多年,卻有包括我在內的大部分人都沒有學會如何精煉文章,怎樣“提取”知識。
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近兩年我還在《微信讀書》上看過一些書籍,聽《喜馬拉雅》上的音頻,萍鄉樊登vip,有歷史、管理學、心理學、哲學等等,但隨著時間的流失,原來的內容被慢慢遺忘,或者變得模糊,積累的東西越來越少。同時我也在探索和改變自己的閱讀方式,以加深對閱讀內容的理解和增加對加長時的記憶。
上周i末正好在微信上刷到了《讀懂一本書:樊登讀書法》,我不能說這本書的方法都---,或者適合我,但總體上還是有一些可取之處,比如,原來我讀的書,不認識的字,不懂的詞,不知道的地名,不熟悉的人名所牽絆,總會停下來搜索搜索引擎(其實這樣做對我也有好處)。另一種是,當我在微信上刷到一些評價---的書時,容易放棄原來的書,去讀這本評價---的書,這樣也不能使我達到一種“心流”的境界,與作者的思想無法產生共鳴。