一個(gè)人聰不聰明，可是跟右腦的功能有很大的聯(lián)系！有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，福州---學(xué)校，他們的優(yōu)勢半球都是右半球。想讓---聰明，開發(fā)右腦可是必不可少的。開發(fā)---右腦的親子游戲；1歲半以上。游戲：找相似——分類游戲。---：---經(jīng)常會(huì)混淆相似的事物，家長可以經(jīng)常給---看類似的圖片，或者拿幾張字母卡跟------，福州---機(jī)構(gòu)，如果---混淆，可以舉例、打比方為他分清楚。隨著孩子長大，可以逐漸增加難度。功效：圖像的記憶能夠增強(qiáng)---的直觀映像，逐漸使---的右腦更發(fā)達(dá)。
右腦行為控制能力——情商好的孩子處處受歡迎；右腦主司情感，決定孩子的行為習(xí)慣。-的行為習(xí)慣以及獨(dú)立的性格能 讓家長省心省身。孩子能動(dòng)性提高，生活能自理，自己穿衣吃飯、讀書寫字、收拾課業(yè)，不用家長耳提面命、天天催促，孩子自己就能把一切安排的-當(dāng)當(dāng)。家長一直嘮叨，福州---咨詢，孩子容易產(chǎn)生厭煩、逆反的心理，-與父母溝通，甚至產(chǎn)生自閉傾向、與周圍的人格格不入。右腦教育是愛的教育、個(gè)性教育、認(rèn)同教育，經(jīng)過右腦開 發(fā)的孩子對愛的體會(huì)比較深刻，容易平心靜氣地解決自己的問題，繼而幫助別人。
六七十年代的研究表明：愛因斯坦、達(dá)芬奇、居里夫人這些世紀(jì)偉人的共同之處：他們都有著發(fā)達(dá)的右腦。直至現(xiàn)在，這些有關(guān)的大腦功能及對人格影響的研究還在不斷深入。右腦的存儲(chǔ)量是左腦的1萬倍，人腦在6歲以前完成90%的發(fā)育。因此6歲以前是開發(fā)右腦的黃金時(shí)期，福州---，千萬別錯(cuò)過喲!調(diào)查顯示，95%的人僅用了大腦的一半，即左腦，這主要與人類習(xí)慣用右手有關(guān)。語言、邏輯分析、數(shù)字處理、記憶等都由左腦處理，加之許多學(xué)校和家庭不重視右腦的開發(fā)，不注重邏輯思維能力的培養(yǎng)。家長要想-左右腦開發(fā)不平衡的狀態(tài)，可在日常生活中有意識(shí)地對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，對孩子的右腦實(shí)施一些特殊的教育
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