右腦開(kāi)發(fā)：怎樣訓(xùn)練孩子的---
一、quan腦開(kāi)發(fā)中強(qiáng)制表示法時(shí)間---
在給自己孩子學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生---時(shí)，給孩子提供一個(gè)企業(yè)固定的時(shí)間，記憶的內(nèi)容可以是文字，數(shù)字、圖片信息等等，這些問(wèn)題可以得到有效的鍛煉我們孩子的記憶發(fā)展能力。那么中國(guó)作為我國(guó)---怎樣在大腦已經(jīng)逐漸成熟的情況下，進(jìn)行分析大腦的記憶網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練呢?例如，在等待地鐵列車時(shí)，你可以記住車站列表的各個(gè)站點(diǎn)的名字，在睡一覺(jué)后看看第二天，還有就是沒(méi)有什么印象。這種文化記憶訓(xùn)練，福州---，是關(guān)于調(diào)動(dòng)你的左右大腦，防止你的大腦老化，提高你的---，而不用花費(fèi)額外的時(shí)間和精力，這種教學(xué)方法不僅可以實(shí)現(xiàn)---隨地進(jìn)行。
右腦開(kāi)發(fā)分享提升孩子---力的小游戲
游戲一：我是木頭人
——歌謠：賽賽賽，山上有個(gè)木頭人，福州---評(píng)估，不許說(shuō)話不許動(dòng)。選代表上臺(tái)比賽，邊拍手邊說(shuō)歌謠，歌謠停止，必須做到一動(dòng)不動(dòng)。臺(tái)下的同學(xué)呢，剛開(kāi)始靜觀之，過(guò)一會(huì)兒在臺(tái)下做各種怪動(dòng)作，目的是把臺(tái)上的同學(xué)逗笑，看誰(shuí)能注意力集中，堅(jiān)持不動(dòng)的時(shí)間zui長(zhǎng)，誰(shuí)就是獲勝者。
游戲二：數(shù)青蛙
右腦開(kāi)發(fā)老師認(rèn)為這是一個(gè)訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維和注意力的比較難的游戲：一只青蛙一張嘴，福州---學(xué)校，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通跳下水······老師先說(shuō)到這里，讓同學(xué)們自己總結(jié)出規(guī)律，再請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)，也可以全班按座位依次接力數(shù)，看誰(shuí)的注意力zui集中，誰(shuí)的數(shù)學(xué)思維敏銳，反應(yīng)快，誰(shuí)堅(jiān)持到后也不出錯(cuò)，誰(shuí)就是勝利者。
游戲三：躲開(kāi)“3”
跟“明7暗7”的要求一樣，從1開(kāi)始數(shù)數(shù)，福州---康復(fù)訓(xùn)練，凡是和3有關(guān)的數(shù)字，3的倍數(shù)，都不能說(shuō)出來(lái)，要用拍手表示。這個(gè)游戲比明7暗7難度大一些，因?yàn)楹?有關(guān)的數(shù)字出現(xiàn)的頻率高，3、6、9、12、13、15、18、21、23、24······所以一不小心，就會(huì)中圈套，所以注意力必須得高度集中。
右腦開(kāi)發(fā)老師講述學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的小技巧
1、---線
---線是怎么運(yùn)用呢?—圖案拼裝，我們看廣場(chǎng)的地面磚的時(shí)候，是不是會(huì)驚訝于那美麗的拼裝圖案!把思維導(dǎo)圖的分支用---線框起來(lái)，------線的形狀像什么，然后把---出來(lái)的形狀拼裝整個(gè)思維導(dǎo)圖，這樣，不但可以加強(qiáng)分支的聯(lián)系加強(qiáng)理解和記憶，也增強(qiáng)了思維導(dǎo)圖的美感。
2、背景
在思維導(dǎo)圖中，每個(gè)分支的顏色可以把它---成對(duì)應(yīng)的背景，比如藍(lán)色分支，可以---成在藍(lán)色的大海上;比如紅色分支，可以---成在紅色地毯上，這樣，不但對(duì)導(dǎo)圖有興趣，也---的加強(qiáng)了記憶。還有就是整副思維導(dǎo)圖也是有背景的，我們?cè)跉w類知識(shí)體系時(shí)，可以運(yùn)用整副思維導(dǎo)圖的大背景去進(jìn)行歸類。
3、節(jié)奏
大家都喜歡聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)樗泻軓?qiáng)的節(jié)奏，對(duì)充滿節(jié)奏的曲調(diào)，幾乎聽(tīng)一遍就可以哼出來(lái)。可見(jiàn)，節(jié)奏對(duì)加強(qiáng)記憶和激起右腦的興奮，都有---的幫助。思維導(dǎo)圖中怎么運(yùn)用節(jié)奏來(lái)輔助思考記憶呢?大家都知道，在我們看電腦上的圖片時(shí)，不用一張一張用鼠標(biāo)---，可以運(yùn)用幻燈片放映功能進(jìn)行放映。同樣，在思維導(dǎo)圖的思考和記憶中，就像圖片有節(jié)奏放映一樣，可以通過(guò)控制分支與分支之間，以及分支層次之間的思考節(jié)奏和圖片在腦中的回憶節(jié)奏來(lái)加強(qiáng)思考和記憶。同時(shí)，通過(guò)節(jié)奏控制，可以產(chǎn)生很強(qiáng)的空間跳躍感，這也---地ji活了右腦，讓學(xué)習(xí)變得有趣且gao效。
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