日前，“琴入心聲·音愛(ài)有你”-系列音樂(lè)會(huì)在上海錄制完畢，即將播出。本次網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)會(huì)由上海音樂(lè)出版社《音樂(lè)-》雜志主辦，北京國(guó)音愛(ài)樂(lè)數(shù)字科技有限公司協(xié)辦，海倫鋼琴股份有限公司承辦。據(jù)悉，本次音樂(lè)會(huì)是以教學(xué)形式展現(xiàn)的，主辦單位提前在網(wǎng)上公開(kāi)征集自愿參加演奏的琴童，由上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系副解靜嫻擔(dān)任-，指導(dǎo)小琴童們演奏技巧。
受播出時(shí)間---，本次音樂(lè)會(huì)只有12個(gè)琴童名額，---消息傳出后，所有名額頃刻間被搶完，---。這些琴童來(lái)自上海 北京 山東、天津等地，個(gè)個(gè)都是身手---。根據(jù)主辦單位的要求，小琴童們各自將自己演奏的曲目錄制成視頻文件，上傳給主辦單位，解將根據(jù)孩子們的錄像演奏資料，逐一進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。這種跨越時(shí)間與空間的-班授課，是目前---形勢(shì)下一次非常有益的教學(xué)嘗試。
為了這次活動(dòng)的---成功，主辦方付出了---的努力。上音出版社派出了的攝制人員，阿特諾貝希斯坦琴行提供了錄制場(chǎng)地，海---司星夜從寧波急運(yùn)來(lái)一臺(tái)三角鋼琴為活動(dòng)助興，鋼琴?gòu)S家，解在繁重的教學(xué)備課之余要仔細(xì)反復(fù)觀看孩子的演奏視頻資料。
解靜嫻是上海音樂(lè)學(xué)院的年輕一輩，學(xué)業(yè)有成，多次在------，有豐富的演奏和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。盡管美譽(yù)在身多多，但解卻十分認(rèn)真，她表示：“要給學(xué)生一杯水，首先自己就要有一桶水”。
學(xué)琴的人有一種根深蒂固的認(rèn)識(shí)：那就是，剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，買(mǎi)一把較為低端的琴，美名其曰“練習(xí)琴”，然后隨著學(xué)習(xí)時(shí)間、演奏技巧的深入，逐漸更換，再換成越來(lái)越的琴。
且不知道提出這一觀點(diǎn)的始作俑者是誰(shuí)?總之，這種不完全恰當(dāng)?shù)挠^念已經(jīng)流毒無(wú)窮，其實(shí)不僅僅是學(xué)琴的人有這種偏頗的認(rèn)識(shí)，就連售琴者，甚至是樂(lè)器生產(chǎn)廠家，都有此種想法。
諸位但可調(diào)查一下，例如，很多低端琴的生產(chǎn)者就是這樣告訴琴行和消費(fèi)者的，他們表示：“我們的琴就是專(zhuān)門(mén)賣(mài)給初學(xué)者的，所以價(jià)格較為便宜。”更讓人驚訝的，樂(lè)器行業(yè)的大多數(shù)人已經(jīng)認(rèn)了這位“少奶奶”，并且給這些低端琴一個(gè)名正言順的名分。是的，它就叫“練習(xí)琴”。
專(zhuān)門(mén)用來(lái)練習(xí)的琴，所以很低端，這太讓人不可思議了：誰(shuí)決定了練習(xí)琴就應(yīng)該低端？買(mǎi)琴者居然不是根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況來(lái)決定購(gòu)買(mǎi)哪種---的琴，而是根據(jù)練琴時(shí)日之長(zhǎng)短來(lái)決定購(gòu)買(mǎi)什么樣的琴，這是荒謬的!
理論上來(lái)說(shuō)，譬如我是初學(xué)者，經(jīng)濟(jì)條件又好，我愿意買(mǎi)較為的琴來(lái)作為練習(xí)只用，這還有錯(cuò)了；而我經(jīng)濟(jì)條件欠佳，但是學(xué)琴已有一定基礎(chǔ)了，能鑒別樂(lè)器之優(yōu)劣，也可以從價(jià)格低端的樂(lè)器中挑選出---，那就不一定非要用名家制造、且十分昂貴的樂(lè)器。誠(chéng)然，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑！
再次強(qiáng)調(diào)，我們學(xué)琴，鋼琴價(jià)格，不是非要追求的條件，在經(jīng)濟(jì)條件不允許的情況下，但是有興趣的使然，便宜的琴也是同樣可以作為練習(xí)使用，只要有恒心，窮苦人家的孩子也同樣可以成名成家，甚至后站在藝術(shù)之巔。
在我們改變傳統(tǒng)思維之后，我們?cè)倮硇缘厮伎家幌拢瑸槭裁丛诮?jīng)濟(jì)條件允許的范圍內(nèi)，初學(xué)琴者，使用的琴的---會(huì)越高越好呢？那選擇好的琴有什么好處呢?
一、 入門(mén)階段須培養(yǎng)堅(jiān)持精神
??幼兒的音樂(lè)教育半途而廢者不在少數(shù)，培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力比學(xué)琴本身更有意義。我們認(rèn)為入門(mén)階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)，受點(diǎn)皮肉之苦，形成一定的條件反射是有---的，但不能當(dāng)真或過(guò)火，適可而止，否則引發(fā)孩子的逆反心理，對(duì)樂(lè)器產(chǎn)生反感，那將事與愿違，適得其反了。孩子在練習(xí)過(guò)程中，由于幼兒的天性特點(diǎn)，注意力的短暫性，要耐心引導(dǎo)適當(dāng)---。還要嚴(yán)格訓(xùn)導(dǎo)，我們常常會(huì)同孩子說(shuō)，不是你學(xué)不好而受罰，是因?yàn)椴粓?jiān)持。每當(dāng)孩子不集中精神之時(shí)，我們總是鼓勵(lì)她“堅(jiān)持到底就是勝利”。
二、 ---抓住孩子的閃光點(diǎn)，給于適當(dāng)目標(biāo)和積極的鼓勵(lì)保持---精神狀態(tài)
??興趣是的老師。家長(zhǎng)要---肯定幼兒每日、每階段的進(jìn)步，努力尋找孩子的閃光點(diǎn)。切不可只把學(xué)琴作為一種單純的技能訓(xùn)練，不然，幼兒演奏技能的提高與---對(duì)他的期望之間的距離，永遠(yuǎn)有一條不可逾越的鴻溝，常此以往，會(huì)在幼兒心理上蒙上陰影，對(duì)他的自尊心、自信心都將造成---的傷害，得不償失。小孩在練習(xí)樂(lè)器時(shí)家長(zhǎng)要分階段給于一定的目標(biāo)，是激發(fā)孩子學(xué)琴興趣。實(shí)踐證明，孩子的精神狀態(tài)的好壞，決定了每天練琴的和效率。
三、 培養(yǎng)自習(xí)自研能力提高成功感和學(xué)習(xí)興趣
??引導(dǎo)孩子一定程度地去研究和感知樂(lè)器本身，以及以幼兒的視角理解樂(lè)理知識(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子研究自身喜歡的樂(lè)曲，每天練琴時(shí)，都以欣賞的態(tài)度，盡管孩子的琴技還較幼嫩，但還因該由衷地去欣賞從孩子手出的稚幻的音樂(lè)。自孩子學(xué)琴，梅州鋼琴，我們創(chuàng)造一些音樂(lè)環(huán)境，如聽(tīng)看音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)，潛移默化之中熏陶孩子，增加音樂(lè)感覺(jué)，在音樂(lè)的節(jié)奏和旋律中提升學(xué)習(xí)興趣。
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