前段時間，我們公眾號發過一篇《原來這就是鋼琴老師要你慢練的原因！》，鋼琴簡譜入門，有不少朋友在后臺留言希望能出一篇怎樣進行慢練的文章。今天就這個話題，看看在學琴的過程中到底該怎么慢練，要注意哪些問題等等。
1、使用節拍器慢練
對于初學者來說，慢練的方法就是利用節拍器輔助。大家都知道，節拍器的功能就是幫我們確定速度，讓我們可以把彈奏的速度剛好控制在一個限定的范圍內。
通常初學者在練習新曲子時，很容易將曲子的節奏彈得混亂，尤其是在簡單的地方控住不住，經常彈得飛快，而使用節拍器輔助可以讓雙手和大腦配合的協調，建立起敏銳的速度感。但是一定要注意慢速練習，這樣可以讓大腦、眼睛、雙手有更多的時間思考和準備，將曲得準確。
2、分解慢練
每一首曲子都有簡單和復雜的部分，通常對于比較復雜的重難點---，我們可以采用分解慢練的方法練習。
那么該如何分解呢？所謂分解慢練就是將技術難點拆分成各個不同的分句或小節，一小段一小段的慢速練習，直至將每一個技巧都熟練掌握。要知道練習的目的就是為了克服難點，提，鋼琴陪練，而這一切，只有通過慢練、細練、分開練，才能達到終的目標。
3、分手慢練
分手慢練是提高練琴效率的捷徑之一，可能有-會認為這樣很浪費時間，其實不然。如果在練習時連單手都沒有彈好，那么遇到比較難的曲子時，雙手演奏出來的效果只會差意，因此分手慢練非常有---。
在練習的過程中要注意將精力都集中在一只手上，放慢速度去彈奏，把這只手該負責的節奏、指法、音樂走向等都熟練掌握后再換另一只手彈奏，這樣就能避免雙手彈奏時總彈不好的情況。
后要提醒大家的是，如果想要將曲奏的效果長期維持在連貫流暢的狀態，不管采用的是哪種方法，肯花時間不怕辛苦每天都堅持練習，只有這樣，才能夠將彈奏技術保留在同一個水準之上。
隨著鋼琴工業日新月異的變化，及經濟的發展，---很多家庭出現了淘汰舊款式的鋼琴的熱潮。很多家庭都想要淘汰原來的老式型號，更換成新的產品，
在國內二手琴還是比較容易處理，可以經過轉賣，饋贈等方式處理。
但在日本就不同，日本的垃圾分類是很嚴格的，垃圾必須分成六類，由于居住環境的影響，一臺舊琴占據家庭不小的空間，你還不能---在外面扔，否則很麻煩的。在日本一般家庭要處理掉舊琴，必須要付給垃圾回收部門-的分類處理費用。
在中國有些---商人看見這種商機，打著“”旗號，迎合了一本分人崇洋的心理，在國內翻新后-傾銷。有的價格賣的比新琴還要高。
二手鋼琴的起源是由于鋼琴擊弦機的老化而被淘汰，因為鋼琴的所有零部件里面，關鍵的，也就是平時大家所說的機芯—-擊弦機磨損，一般的使用壽命就是20年左右，超過了就不能用了。國內的業內人士把它們統稱為“洋垃圾”！民間所說的一臺鋼琴用百年，是不真實的。是商家的誤導。
如雅馬哈廠家，他們在國內頻繁地更換型號，一是技術的---，而主要是在日本國內促進再消費，也就是他們推出一個型號不久就會更換。使你達到使用年限的舊琴沒有零部件更換，肇慶鋼琴，迫使你必須淘汰再次購買。
所以選購二手琴必須看機芯的磨損度，不要聽信商家的。并不是什么型號越老越好。那是商業欺詐。
如果誰說二手琴比新琴還好，鋼琴價格，那是欺詐！
在此列舉什么“卡瓦依”kawai鋼琴材料的處理工藝，其實他們所謂的嚴格細致的材料處理工藝對鋼琴的耐候性具有多么的差。生產“kawai”品牌鋼琴的日本河合樂器公司，一直被吹噓在材料處理工藝的嚴細程度怎么好。其實首先是對木材的處理，“kawai”鋼琴音板等重要的木零件，沒什么而別技術，所謂特殊制造的鋼琴的音板也是普通低劣的木頭。日本原產yamaha雅馬哈、kawai卡瓦依等鋼琴以前很多技術都是不完善。盡管日本各鋼琴廠怎么研究改進，還是達不到歐洲琴的音色和手感。
一、 入門階段須培養堅持精神
??幼兒的音樂教育半途而廢者不在少數，培養孩子持之以恒的毅力比學琴本身更有意義。我們認為入門階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對幼小的孩子來說，受點皮肉之苦，形成一定的條件反射是有---的，但不能當真或過火，適可而止，否則引發孩子的逆反心理，對樂器產生反感，那將事與愿違，適得其反了。孩子在練習過程中，由于幼兒的天性特點，注意力的短暫性，要耐心引導適當---。還要嚴格訓導，我們常常會同孩子說，不是你學不好而受罰，是因為不堅持。每當孩子不集中精神之時，我們總是鼓勵她“堅持到底就是勝利”。
二、 ---抓住孩子的閃光點，給于適當目標和積極的鼓勵保持---精神狀態
??興趣是的老師。家長要---肯定幼兒每日、每階段的進步，努力尋找孩子的閃光點。切不可只把學琴作為一種單純的技能訓練，不然，幼兒演奏技能的提高與---對他的期望之間的距離，永遠有一條不可逾越的鴻溝，常此以往，會在幼兒心理上蒙上陰影，對他的自尊心、自信心都將造成---的傷害，得不償失。小孩在練習樂器時家長要分階段給于一定的目標，是激發孩子學琴興趣。實踐證明，孩子的精神狀態的好壞，決定了每天練琴的和效率。
三、 培養自習自研能力提高成功感和學習興趣
??引導孩子一定程度地去研究和感知樂器本身，以及以幼兒的視角理解樂理知識，鼓勵和引導孩子研究自身喜歡的樂曲，每天練琴時，都以欣賞的態度，盡管孩子的琴技還較幼嫩，但還因該由衷地去欣賞從孩子手出的稚幻的音樂。自孩子學琴，我們創造一些音樂環境，如聽看音樂會和音樂，潛移默化之中熏陶孩子，增加音樂感覺，在音樂的節奏和旋律中提升學習興趣。
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