精神素質(zhì)教育
武術(shù)本主動(dòng)，但它在主觀精神上則要求術(shù)者“沉靜”、“自然”。國術(shù)-“鷹爪王”陳子正先生說過:“練拳本粗事，然非精細(xì)者不能極其粗;練拳本主動(dòng)，然非沉靜者不能用其。”武術(shù)訓(xùn)練，就是要使習(xí)練者具有冷靜的頭腦、細(xì)微的心思和的動(dòng)作。如鷹手拳法中的散手，常常是2~5個(gè)動(dòng)作組成，看似簡單，但一旦角度稍偏、---時(shí)間稍差、動(dòng)作配合稍有欠缺，則其結(jié)果常常不是勝利而是敗北。所以，在看似粗獷的動(dòng)作中，必須---細(xì)作方能正確完成，這樣，既可培養(yǎng)人的宏觀觀察能力，又可培養(yǎng)出人的細(xì)致周到的工作作風(fēng)。
武術(shù)本為技擊之術(shù)，在訓(xùn)練中必須使受訓(xùn)者具有頑強(qiáng)不屈的競(jìng)爭精神--散打的應(yīng)變能力，較技時(shí)的勇猛善戰(zhàn)，以及經(jīng)得起挫折和失敗等，這些基本精神素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對(duì)青少年尤為重要，而這又是其他諸多方法所不能替代的。
調(diào)皮孩子如何教育好？
生活中，有很多家長反應(yīng)自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，整天只想著玩耍，可是這對(duì)于孩子的未來來說是十分不好的。現(xiàn)在，很多武術(shù)學(xué)校十分受歡迎，那么就有很多家長也想送孩子到武術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。可是，很多家長又---上武校孩子會(huì)變得貪玩，那么，孩子不愛學(xué)習(xí)去上武術(shù)學(xué)校怎么樣?
孩子不愛學(xué)習(xí)，喜歡上網(wǎng)怎么辦?很多想---去學(xué)武的家長們都會(huì)有這些---，我們?cè)谡猩倪^程中也碰到了很多你說的這種情況的學(xué)員，我們?cè)谶@方面非常有經(jīng)驗(yàn)，歡迎您來京山武術(shù)影視學(xué)校視察，相信不會(huì)讓您---!
首先，家長必須尊重孩子，家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。
其次，文武學(xué)校招生，換位思考，家長也是從青春期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。
家長要允許孩子犯錯(cuò)，這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長是孩子的榜樣，青春期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長的---言行能給孩子潛移默化的影響。
然后，穩(wěn)定情緒，家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。忌從學(xué)習(xí)入題，同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會(huì)---心有壓力，懷疑家長交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)?/p>
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