日前，“琴入心聲·音愛有你”-系列音樂會在上海錄制完畢，即將播出。本次網絡音樂會由上海音樂出版社《音樂-》雜志主辦，北京國音愛樂數字科技有限公司協辦，海倫鋼琴股份有限公司承辦。據悉，本次音樂會是以教學形式展現的，主辦單位提前在網上公開征集自愿參加演奏的琴童，由上海音樂學院鋼琴系副解靜嫻擔任-，指導小琴童們演奏技巧。
受播出時間-，本次音樂會只有12個琴童名額，-消息傳出后，所有名額頃刻間被搶完，-。這些琴童來自上海 北京 山東、天津等地，梅州鋼琴，個個都是身手-。根據主辦單位的要求，小琴童們各自將自己演奏的曲目錄制成視頻文件，上傳給主辦單位，解將根據孩子們的錄像演奏資料，逐一進行指導和點評。這種跨越時間與空間的-班授課，是目前-形勢下一次非常有益的教學嘗試。
為了這次活動的-成功，主辦方付出了-的努力。上音出版社派出了的攝制人員，阿特諾貝希斯坦琴行提供了錄制場地，海-司星夜從寧波急運來一臺三角鋼琴為活動助興，鋼琴陪練，解在繁重的教學備課之余要仔細反復觀看孩子的演奏視頻資料。
解靜嫻是上海音樂學院的年輕一輩，學業有成，多次在--，有豐富的演奏和教學經驗。盡管美譽在身多多，但解卻十分認真，她表示：“要給學生一杯水，首先自己就要有一桶水”。
前段時間，我們公眾號發過一篇《原來這就是鋼琴老師要你慢練的原因！》，有不少朋友在后臺留言希望能出一篇怎樣進行慢練的文章。今天就這個話題，看看在學琴的過程中到底該怎么慢練，要注意哪些問題等等。
1、使用節拍器慢練
對于初學者來說，慢練的方法就是利用節拍器輔助。大家都知道，節拍器的功能就是幫我們確定速度，讓我們可以把彈奏的速度剛好控制在一個限定的范圍內。
通常初學者在練習新曲子時，很容易將曲子的節奏彈得混亂，尤其是在簡單的地方控住不住，經常彈得飛快，而使用節拍器輔助可以讓雙手和大腦配合的協調，建立起敏銳的速度感。但是一定要注意慢速練習，這樣可以讓大腦、眼睛、雙手有更多的時間思考和準備，將曲得準確。
2、分解慢練
每一首曲子都有簡單和復雜的部分，通常對于比較復雜的重難點-，我們可以采用分解慢練的方法練習。
那么該如何分解呢？所謂分解慢練就是將技術難點拆分成各個不同的分句或小節，一小段一小段的慢速練習，直至將每一個技巧都熟練掌握。要知道練習的目的就是為了克服難點，提，而這一切，只有通過慢練、細練、分開練，才能達到終的目標。
3、分手慢練
分手慢練是提高練琴效率的捷徑之一，可能有-會認為這樣很浪費時間，其實不然。如果在練習時連單手都沒有彈好，那么遇到比較難的曲子時，雙手演奏出來的效果只會差意，因此分手慢練非常有-。
在練習的過程中要注意將精力都集中在一只手上，放慢速度去彈奏，把這只手該負責的節奏、指法、音樂走向等都熟練掌握后再換另一只手彈奏，這樣就能避免雙手彈奏時總彈不好的情況。
后要提醒大家的是，如果想要將曲奏的效果長期維持在連貫流暢的狀態，不管采用的是哪種方法，肯花時間不怕辛苦每天都堅持練習，只有這樣，才能夠將彈奏技術保留在同一個水準之上。
由于鋼琴使用十二平均律，鋼琴廠家，使音樂的轉調、復調、和聲獲得-的自由，音樂里的所有語言、語法、修辭等等，它基本都能為你展現。為什么學音樂的-多都會彈鋼琴？因為鋼琴是音樂教學中的教具。鋼琴的性能，確定了它在音樂教學上的重要-和使用價值。
無論是學視唱、學練耳、學聲樂、學器樂，還是學和聲和作曲，鋼琴作為各種音樂的必修課，在的音樂院校中都以成為慣例。
學鋼琴是一種素質教育，與天賦無關你是否-孩子天賦不夠，不適合學鋼琴？在孩子對鋼琴產生厭倦的時候，該如何處理？我們聽鋼琴-劉詩昆怎么說。劉詩昆是我國的鋼琴演奏家、鋼琴教育家，是迄今中國和所有-鋼琴家中在國際鋼琴比賽-級別的人之一。
劉詩昆認為，鋼琴簡譜入門，學琴就是一種必需的素質教育，將鋼琴與天賦掛鉤是一種誤區。手指長、手掌寬，固然是學鋼琴的先天好條件，但鋼琴是專為“姚明的后代”而造的。可以這樣說，只要沒有生理缺陷，精神或手指畸形，任何兒童都可以學鋼琴。音樂不否認有天賦一說，但只要不是成為鋼琴-，就不需要-的天賦。“成不了陳景潤，一樣可以學數學；做不了巴金，不影響學語文。”家長對孩子學琴誤區：
*** 望子成龍
這個定位太高。學鋼琴就是一種藝術教育，能成為鋼琴家的比例很少，哪怕10000個琴童出現1個郎朗，那中國的鋼琴家也將過剩。他很幽默地講：“如果有100個鋼琴家，那鋼琴家就不值錢了。他們老開音樂會，那票還賣得出去嗎？”
***將鋼琴定位為-的文娛活動這個定位又太低了，將大大影響學習的效果。學鋼琴是一種美育，美育有著其他教育的的作用，比如學鋼琴就具有開發大腦、鍛煉協調能力、力、提高藝術修養等諸多優點。
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