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京山武術影視學校位于湖北省大洪山南麓，綠林起義發祥地，全國綠林武術之鄉京山市境內。學校前身創建1992年8月。成立的一所集小學，初中，職業高中為一體的全日制藝術體育類中等學校。
學校校風簡樸，這里綠水長流，群山環繞，風景秀麗，占地面積150畝，文武學校哪個好，教學場所19800平方米，師資力量---，文武學校招生，學校擁有中國-8名，教師16名，文武學校有哪些，本科及研究生---25人，教學體系完善，功能齊全，設施完備。
學校開設體育，美術，音樂，舞蹈表演等---，迄今已培養近萬名學生活躍在國際國內舞臺。學校先后榮獲了國際“布朗茲”金獎，省市獎牌281枚，各類學科競賽獲得獎項138項。多次被選為“德育---學校”。
學校的定義歷史來源：自夏商，宜昌文武學校，便有了“庠、序”學校(37張)就是學校。作為一個特殊的社會組織，學校一出現，便以培養社---需要的人為己任，進而出現為培養人才所采取的因材施庠者養也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學校的---。二千多年齊國的稷下學宮引發了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔著選俊功能。19世紀末20世紀初，辛亥---元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創辦新式學校，黃宗羲提出“公其非是于學�！保J為學校不僅具有培養人才學校圖片(14張)改進社會風俗的職能，而且還應該議論政事之能。“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現代化的學校，培養人這一性質也沒有變化，因為這才是學校應有之義；只不過對于“培養人才”之內涵是更為豐富、更順應人之個性發展需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。由此可見，學校這一組織之特殊，承載了太多的-，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人；便是從學校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”
京山武術影視學校招生對象：
小學部
課程理念： —— 學生是課程的主人
課程要讓學生在自主體驗、感悟和實踐中獲得豐富的學習經歷和經驗，并有效地促進學習方式的改變。
課程要以學生1發展為本，激發興趣，開發潛在能力，發展多元智能，關注持續發展。
課程要以德育為---，強化科學精神和人文精神的培養。
課程要成為學生自主探究、實踐體驗、合作交流的陣地。成為學生質疑、---、追求的源泉。
課程要實現課程目標、功能、結構、內容的有效整合。
小學部課程特色：尊重學生的天性 發展學生的個性
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