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京山武術影視學校位于湖北省大洪山南麓,綠林起義發祥地,全國綠林武術之鄉京山市境內。學校前身創建1992年8月。成立的一所集小學,初中,職業高中為一體的全日制藝術體育類中等學校。
學校校風簡樸,這里綠水長流,群山環繞,風景秀麗,占地面積150畝,文武學校哪個好,教學場所19800平方米,師資力量---,文武學校招生,學校擁有中國-8名,教師16名,文武學校有哪些,本科及研究生---25人,教學體系完善,功能齊全,設施完備。
學校開設體育,美術,音樂,舞蹈表演等---,迄今已培養近萬名學生活躍在國際國內舞臺。學校先后榮獲了國際“布朗茲”金獎,省市獎牌281枚,各類學科競賽獲得獎項138項。多次被選為“德育---學校”。
學校的定義歷史來源:自夏商,宜昌文武學校,便有了“庠、序”學校(37張)就是學校。作為一個特殊的社會組織,學校一出現,便以培養社---需要的人為己任,進而出現為培養人才所采取的因材施庠者養也,校者教也,序者射也教等教育之法,歷史賦予學校的---。二千多年齊國的稷下學宮引發了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔著選俊功能。19世紀末20世紀初,辛亥---元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創辦新式學校,黃宗羲提出“公其非是于學!保J為學校不僅具有培養人才學校圖片(14張)改進社會風俗的職能,而且還應該議論政事之能。“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時,還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現代化的學校,培養人這一性質也沒有變化,因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養人才”之內涵是更為豐富、更順應人之個性發展需要及社會進步,也使學校更顯生命與活力。由此可見,學校這一組織之特殊,承載了太多的-,自古至今,教書育人成了這一組織所特有的使命,多少千古偉人;便是從學校走向更廣闊的歷史空間,于是便有了“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄……”
京山武術影視學校招生對象:
小學部
課程理念: —— 學生是課程的主人
課程要讓學生在自主體驗、感悟和實踐中獲得豐富的學習經歷和經驗,并有效地促進學習方式的改變。
課程要以學生1發展為本,激發興趣,開發潛在能力,發展多元智能,關注持續發展。
課程要以德育為---,強化科學精神和人文精神的培養。
課程要成為學生自主探究、實踐體驗、合作交流的陣地。成為學生質疑、---、追求的源泉。
課程要實現課程目標、功能、結構、內容的有效整合。
小學部課程特色:尊重學生的天性 發展學生的個性
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