現(xiàn)在我們管教孩子，不---孩子管教學(xué)校，往往是兩代人之間，孩子的奶奶和爺爺以及我們自己，我們管教孩子，可能會(huì)和上一代的人思想不同，這就牽扯到我們?cè)鯓尤フ{(diào)解我們和上一代之間的關(guān)系以及孩子自己。我們都知道孩子的奶奶或爺爺對(duì)孩子普遍的是溺愛(ài)心理，但是做我們家長(zhǎng)，我們是過(guò)來(lái)人，我們肯定要嚴(yán)加管教孩子。這個(gè)時(shí)候就是，上一代和這一代之間的矛盾。一個(gè)要管，一個(gè)不讓管。在管教之前，我想我們更多的是做好溝通以及理解。
所有的父母，都希望自己的孩子能夠?qū)W得好、過(guò)得好，可是如果不注意方式方法，也不留意場(chǎng)合情境，一旦看到孩子說(shuō)錯(cuò)話(huà)、做錯(cuò)事就嘮叨。這樣的家庭教育，就如同一根利刺，不斷在孩子心里來(lái)回沖突。或許孩子低著頭表示認(rèn)錯(cuò)，但是自尊在慢慢流逝；或許孩子點(diǎn)點(diǎn)頭表示接受，但是委屈正在胸口蕩漾；或許孩子流著淚表示愧疚，實(shí)際上痛苦和抑郁卻讓他感到窒息，甚至無(wú)法言語(yǔ)。
在女兒十一、二歲的時(shí)候，我們母女之間逐漸變得難以溝通，幾乎是見(jiàn)面必吵。我看她做什么都不順眼，一開(kāi)口就忍不住各種嘮叨和大呼小叫；她也故意跟我作對(duì)，各種橫眉冷對(duì)，外加一句“怎么這么早就開(kāi)始---了？” 好吧，當(dāng)“青春期”遇上“被提前的---”，再加上孩子成績(jī)無(wú)來(lái)由地下滑這一把火，我們母女之間的“斗爭(zhēng)”就這么一下“騰”地被點(diǎn)著了。其實(shí)，我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)九年教師，對(duì)青春期孩子的特點(diǎn)有所了解：他們具有矛盾人格，既渴望獨(dú)立，又不得不依賴(lài)；他們敏感，易沖動(dòng)，很快就會(huì)---：他們渴望更多嘗試，又把握不好分寸；他們開(kāi)始有了懵懂的情愫，但并不愿向人敞開(kāi)心扉…… 青春期孩子---，怎么辦？這位---真實(shí)經(jīng)歷值得所有父母深思。
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