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【報告目錄】：
---章 國際幼兒教育整體行業分析 1
---節 國際幼兒教育業的基本概況 1
一、國際幼兒教育機構類型多樣 1
二、國際幼兒教育課程模式繁雜 3
三、國際幼兒教育師資培訓方式多樣 7
第二節 國際幼兒教育課程的與發展 9
一、21世紀國際幼兒教育面臨---挑戰 9
二、主要發達幼兒教育課程的進程 10
三、國際幼兒教育課程的主流趨向 11
(4)、發達幼兒教育課程的鮮明** 18
第三節 國際幼兒教育的全人趨向解析 21
一、全人教育的產生與擴張 21
二、全人發展的幼兒教育目標與內容闡述 21
三、全人發展的幼兒教育實現途徑探究 22
第(4)節 部分地區幼兒教---展狀況 23
一、美國 23
二、 26
三、國 27
(4)、蘇格蘭 29
五、韓國 31
第五節 國際**幼兒教---展綜述 34
一、日本的游戲教育分析 34
二、美國的科學教育解析 36
三、奧地利的---幼兒園剖析 37
(4)、挪威的幼兒園教育獨具一格 38
五、俄羅斯的家庭藝術教育模式透析 41
六、丹麥的家庭幼兒園分析 42
第二章 中國幼兒教育整體行業的發展 43
---節 中國幼兒教育的基本狀況 43
一、幼兒教育的總體規模 43
二、幼兒教育的普及水平 44
三、幼兒園設置情況 48
(4)、民辦幼兒教育的規模分析 48
第二節 中國幼兒教育整體行業發展分析 48
一、推動幼兒教---展的重要意義 48
二、我國幼教整體行業發展的主要特征 50
三、我國學前教育呈現民營化趨向 51
(4)、近三年---關于當前發展學前教育的若干意見 53
五、近三年幼兒教育領域---事件 56
六、近三年*幼兒教育應納入義務教育 57
第三節 中國幼兒教育事業的供需問題探究 58
一、對幼兒教育進行經濟學分析的---性 58
二、對幼兒教育進行經濟學分析的結論 60
三、中國幼兒教育的供給狀況及問題透析 62
(4)、探索適合我國幼兒教---展的供給模式 65
第(4)節 中國**幼兒教育整體行業的發展 68
一、**幼兒教育的基本內涵 68
二、國內**幼兒教育存在的問題 68
三、促進**幼兒教---展的對策 70
(4)、從六個方面著手構建**化幼兒園 71
五、幼兒教育需要---思維 73
第五節 中國幼兒教---展存在的問題 75
一、我國幼兒教---展的難題及原因 75
二、幼兒教育面臨的---困惑 76
三、中國幼兒教---展的深層次--- 81
(4)、我國幼兒教育的---性問題值得審視 81
第六節 中國幼兒教---展的對策分析 82
一、幼兒教育亟需深化市場化 82
二、我國幼兒教育中長期發展的 85
三、創建具有民族**的學前教育體系 86
(4)、普通家庭幼兒教育的保障措施 89
五、幼兒教育市場化中政亞泰府---不可忽視 91
第三章 中國幼兒教育市場分析 96
---節 幼兒早教、培訓消費市場狀況 96
一、消費評價 96
二、品亞泰牌信譽度 98
三、消費行為偏好 103
第二節 消費者**幼兒園的選擇 109
一、父母心態剖析 109
二、擇園要點解析 110
三、---幼兒園的評判標準 111
第三節 地區幼兒教育市場綜述 112
一、早教的認同程度透析 112
二、消費需求及特征 112
三、早教機構分析 113
第(4)節 其他地區幼兒教育市場概況 116
一、江蘇幼兒教---展水平逐步提高 116
二、廣東幼兒教育市場混亂亟待規范 117
三、2020年幼兒教---展框架 118
(4)、近三年幼兒教---展框架 118
第(4)章 中國**幼兒教育細分領域分析 120
---節 潛能開發教育 120
一、潛能開發教育的內涵 120
二、兒童潛能開發教育的意義 120
三、教師是幼兒潛能開發的---力量 120
(4)、靈活運用“相似性原理”開發幼兒潛能 121
第二節 親子教育 125
一、親子教育的概念介紹 125
二、親子教育在我國的發展情況 126
三、親子教育在中國受到廣泛關注 129
(4)、我國幼兒親子教---展的阻礙因素 129
五、親子教育產業市場發展風險分析 130
第三節 幼兒心理教育 132
一、幼兒心理健康的主要影響因素透析 132
二、幼兒心理健康教育模式的剖析與具體操作 138
三、應有針對性地消除幼兒不理 140
(4)、幼兒心理教育課程的設計與構建 145
五、幼兒心理健康教育的實施策略 148
第(4)節 早期閱讀教育 152
一、家庭早期閱讀教育存在七大誤區 152
二、早期閱讀教育面臨的通**bing 152
三、早期閱讀教育的起點應從分享開始 154
(4)、早期閱讀教育的有效實施 155
五、中國早期閱讀教育的趨勢透析 157
第五節 雙語教育 160
一、雙語教育的理論探討 160
二、學前兒童雙語教育的---性 161
三、學前雙語教育面臨的現實挑戰 163
(4)、改進學前雙語教育的對策 168
五、實施幼兒雙語教育應關注的問題 170
第六節 幼兒藝術教育 173
一、推廣幼兒藝術教育的重要意義 173
二、幼兒園藝術教育面臨的三大誤區 174
三、幼兒藝術教育面臨的問題及原因 175
(4)、幼兒藝術教育的實施途徑探析 178
五、引導幼兒藝術教育健康發展的策略 179
第五章 民辦幼兒教育整體行業分析 181
---節 民辦幼兒教育的基本概述 181
一、民辦幼兒教育的三種類別 181
二、民辦幼兒教育的基本性質 183
三、民辦幼兒教育的(4)大特點 184
第二節 中國民辦幼兒教育整體行業發展概述 187
一、我國民辦幼兒教育的興起與擴張 187
二、民辦逐漸成為幼兒教育---力量 188
三、中國民辦幼兒教---展成就與經驗總結 188
(4)、民辦幼兒教育產業面臨的瓶頸 189
五、中國民辦幼兒教育存在的主要不足 191
六、我國民辦教---展的出選擇 192
第三節 農村民辦幼兒教---展概況 194
一、農村民辦幼兒教育的現況 194
二、阻礙農村幼兒教育健康發展的因素 195
三、促進農村幼兒教育快速發展的對策 196
第(4)節 西部欠發達地區民辦幼兒教---展探討 199
一、西部欠發達地區民辦幼兒教---展簡況及問題 199
二、西部欠發達地區發展民辦幼兒教育的---性 199
三、部欠發達地區民辦幼兒教---展的若干意見 200
第六章 重點幼教企業 202
---節 美國蒙臺梭利集團 202
一、企業簡介 202
二、蒙氏教育與傳統教育的差異分析 202
三、蒙臺梭利幼兒數學教育的特點透析 203
(4)、蒙臺梭利感官教育體系剖析 204
五、蒙臺梭利教育在中國的普及狀況 206
第二節 巨人教育集團 207
一、企業簡介 207
二、巨人教育的教學**淺析 207
三、巨人幼教演繹五大新 207
(4)、巨人教育的經營思分析 210
第三節 東方愛嬰早期教育機構 212
一、企業簡介 212
二、東方愛嬰的教學闡述 212
三、東方愛嬰的早教價值觀透析 212
(4)、東方愛嬰的課程體系評估 213
第(4)節 紅黃藍教育機構 213
一、企業簡介 213
二、紅黃藍成功的品亞泰牌分析 214
三、近三年紅黃藍獲取-戰略投資 214
第五節 金se搖籃潛能教育機構 215
一、企業簡介 215
二、金se搖籃的課程體系簡述 215
三、金se搖籃的成長模式解析 216
第六節 紅纓教育集團 218
一、企業簡介 218
二、紅纓親子教育的課程**分析 218
三、近三年紅纓連鎖幼兒園擴張動態 220
第七節 其他企業簡介 220
一、美國金寶貝早期教育中心 220
二、親親袋鼠嬰幼兒培育中心 220
三、南方貝貝早期教育機構 221
(4)、啟稚搖籃早教中心 222
五、小哈津幼教連鎖機構 222
第七章 幼教市場的競爭與營銷分析 224
---節 幼兒園的---競爭力解析 224
一、---競爭力的界定 224
二、幼兒園---競爭力的可變特性剖析 224
三、應正確看待幼兒園的---競爭力 225
第二節 幼兒園競爭的焦點分析 227
一、從家長擇園依據分析幼兒園競爭的基點 227
二、以家長需求為導向toushi幼兒園的不足 228
三、綜合分析幼兒園的競爭策略 229
第三節 ---幼教品亞泰牌的塑造攻略 230
一、引---進的教育 230
二、鮮明的園本** 230
三、與時俱進更新幼教服務觀 231
第(4)節 幼兒園的---營銷策略探討 231
一、以市場為導向 231
二、重視教師載體 232
三、適度的個性化服務 232
(4)、幼兒園的展示 232
五、幼兒園的承諾 233
六、體驗活動 233
第八章 幼兒園的經營管理分析 234
---節 幼兒園管理的深層次分析 234
一、教育管理理論的應用 234
二、市場下幼兒園的管理 234
三、幼兒園管理的結構與層次剖析 235
(4)、教育機構管理的女性風格透析 235
五、管理者的素質與管理者的來源 235
第二節 幼兒園的(4)大經營要素 236
一、目標經營 236
二、人才經營 237
三、信息經營 237
(4)、資源經營 238
第三節 幼兒園的科學化管理體系探析 239
一、建立---的教師聘任制 239
二、建立科學的崗位考核制 240
三、建立適應市場經濟體制的結構工資制 241
(4)、幼教管理模式亟待社區化發展 242
第(4)節 幼兒園教育資源的挖掘與應用 245
一、園內資源的開發與利用分析 245
二、家庭資源的開發與利用分析 245
三、社會資源的開發與利用分析 246
(4)、各種教育資源的整合運用解析 246
第五節 幼兒園的**化經營思考 247
一、常見的“**園”形式 247
二、民辦幼兒園**發展是其整體優化的成長過程 249
三、民辦幼兒園**發展是其可持續發展的前進過程 251
第九章 幼教整體行業的投資及未來趨勢 253
---節 幼教產業的投資狀況及趨勢 253
一、國內幼教產業的投資近況 253
二、我國幼教產業的投資模式 256
三、我國幼教產業的投資趨勢透析 257
第二節 中國幼教整體行業的發展前景分析 257
一、我國幼教市場發展潛力廣闊 257
二、嬰幼兒在線教育市場發展前景 257
第三節 中國幼兒教育的發展規劃 259
一、基本普及學前教育 259
二、明確政亞泰府職責 259
三、重點發展農村學前教育 259
圖表目錄
圖表：對早教培訓市場的評價 96
圖表：對早教培訓市場的評價孩子年齡差異 97
圖表：對早教培訓市場的評價家庭收入差異 97
圖表：對早教培訓市場的評價城市規模差異 98
圖表：---早教機構 98
圖表：---早教機構孩子年齡差異 99
圖表：---早教機構品亞泰牌家庭收入差異 99
圖表：---早教機構城市規模差異 99
圖表：---早教機構---方面 100
圖表：---培訓機構 101
圖表：---培訓機構孩子年齡差異 101
圖表：---培訓機構家庭收入差異 102
圖表：---培訓機構城市規模差異 102
圖表：---培訓機構---方面 103
圖表：早期教育目的 103
圖表：早期教育目的孩子年齡差異 104
圖表：早期教育目的家庭收入差異 104
圖表：早期教育目的城市規模差異 105
圖表：選擇早較培訓機構考慮因素 105
圖表：選擇早較培訓機構考慮因素孩子年齡差異 106
圖表：選擇早較培訓機構考慮因素家庭收入差異 106
圖表：選擇早較培訓機構考慮因素城市規模差異 106
圖表：孩子目前或準備要上培訓課程 107
圖表：孩子目前或準備要上培訓課程孩子年齡差異 108
圖表：孩子目前或準備要上培訓課程家庭收入差異 108
圖表：孩子目前或準備要上培訓課程城市規模差異 108
圖表：了解育兒知識信息渠道 109
圖表：對幼兒教育產生重大影響的思想理論 234
聯系人：張可 劉洋 金青青【電話】 010-57302159 商務通：15600031156
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