廣州旺朵紡織品有限公司，---幼兒園校服，是目前廣州生產兒童服裝較好的廠家。幼兒園校服
2、有可愛裝飾圖案的
這綠不是春天的嫩綠，而是小樹苗長成秋天的綠。選擇一件與綠色相配的童裝，很重要，至簡單的方法就是買一件像這樣的小款童裝，也不必為這樣一身綠而煩惱，只需底色相同，上面的花色才顯得更美。
童裝搭配技巧中可不能只用一種顏色，一種風格的童裝，因為一身都是這種柔順的苔綠，顯得過于樸實，不妨讓小 t恤有幾分精致可愛的花香，雖然是深秋時節(jié)，卻仿佛春滿園。
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3、選用花色花紋織物
孩子們的服裝搭配技巧離不開明亮的色彩，明亮的橙色在哪里至引人注目。時裝童裝橙色系服裝更適合搭配，一般是與暖和的米色搭配，讓米色來調劑，當然如果非要穿成一身，幼兒園校服，也是不行的。這件衣服是純橘色的，但上面的圖案一下子就把小女孩的漂亮襯托出來了。
4、顏色搭配可根據(jù)個人喜好而定
在兒童服裝搭配技巧上，同色系不同色調是至簡單的搭配方法，紫色用處不大，幼兒園校服設計，很容易顯得---化，但紫裝卻讓人覺得乖乖女，淡淡的紫色至適合這款童裝搭配。秋裝搭配上穿紫色確實是“反季節(jié)”穿搭，讓紫色乖巧的小---漫步在秋日長空下，幼兒園校服定制廠家，很不一樣。
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為什么日本女孩的校服這么短？
早先的日本---一般都是簡約褲裙，文弱書生穿著。一直到1921年，福岡女校的--- ilizabethleichen才將海員服裝-推廣到全日本。海員服以當時英國---海1軍的軍1服為樣本。
而且從那以后，日本女生的校服也是以-為主。
有超過83%的-認為女生的校服裙子距離膝蓋0-15厘米，是zui合適，zui時髦，zui---的。所以現(xiàn)在日本女生的---長度一般都在膝蓋上。
原來日本校服裙子的長度本來就不短，全部都是至膝的設置，長度很保守，只是島國---更喜歡人為縮短。
白色的襯衣，飄逸的百褶短裙，青春無瑕的微笑，---讓人想起青春時的美好。
女校服在日本，更是成了一道亮麗的風景。讓女孩們在這個年齡應該有的青春、活力全部展現(xiàn)出來。
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定做校服需注意哪些細節(jié)
1、要---學校的文化氛圍?
在進行校服設計時，應結合學校的校訓和內在的文化底蘊，在校服上可以展示出來。這樣不僅可以增強學生的歸屬感、榮譽感；也可以傳揚學校文化，提升知1名度。
2、要與其它的學校有所區(qū)別?
市場上校服在款式風格和外形或多或少有些類似，幼兒園校服夏季定制，于是，學校在設計校服款式時，設計相對的校服款式，印上---的校徽、校訓等，讓人能夠十分明顯地分辨出學生所在的學校。
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校服定做后di一次如何水洗？
洗衣服前把衣服扣、拉鏈等拉緊
不應長期浸泡，洗凈后輕擰干，捋平
如為易褪色的棉制校服，浸泡時間不可過長，以免出現(xiàn)互染或縮水現(xiàn)象；且清洗后不要用力擰干，在半晾干時應用手在衣領、前襟等關鍵部位用手拉一拉，在晾干后再用手拉一拉，校服才能很平整。
校服的輕揉洗凈
制校服如無干洗條件，盡量用手輕揉，以免使校服變形。
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為什么幼兒在幼兒園需要每位幼兒都穿園服？由于各家各戶的富裕程度不同，在穿衣上難免會有些差距，來到學校就要遵守校規(guī)，學校教育人的地方所以不想看到孩子在學校里有攀比行為，減少歧1視，同時也不允許家里生活條件好的孩子在學校里賣弄，讓家庭生活條件不同的孩子心理上達到平衡；也減少家長對學生衣服的追求，學生不再追求名1牌，涵養(yǎng)艱苦樸素的美德；因此學校實行學園服制度，---知道學校是學習的地方。
身著園服，---們時刻提醒自己是學生，在行為舉止方面會自然而然地要求自己是學生，身著園服，是集體的表現(xiàn)，外表看上去是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體的責任感和榮譽感，展現(xiàn)集體的精神風貌，也有利于學校的整體形象這些都是要從小養(yǎng)成的好習慣。
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