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送往專門學校就讀的這些少年面臨著許多自身的或家庭的問題,他們個體情況千差萬別,云浮戒早戀學校,價值觀多元化,思想個性活躍,心思單純而復雜,其性格、思想和行為都已經出現了---偏差。把這樣一群走上歧途的孩子重新拉回到正常的軌道上來,是一件非常不容易的事情。因此,在教育方式、管理模式上,采取全年-化、封閉式的教育管理。始終堅持把安全管理放在學校工作的首要位置,堅持把思想教育和行為養成作為教育教學的切入點,戒早戀學校,貫穿了以思想感化和行為矯正為主,---基礎文化課程學習和基本藝術、技能培訓。
立德學校是一所開展“教育轉化”和“基礎教育”有機融合教育的專門學校,開設有三個學部:
1、基礎教i育i部、
2、教育訓練習部、
3、美術、音樂特長部;針對10—17周歲之間,品德行為偏常,
肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有---、、---、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。
肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有---、、---、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。學校以---的社會責任感、科學的教育教學方法和誨人不倦的大愛精神,戒早戀學校招生,針對來自全國31個省、市、自治區有
辦學特色:
轉化特色:與常規教育既有機融合,又相對獨立開展專門生教育轉化。學校運用“古今行為養成法”、“心理-課程”、“思想品勵志課程”
“人生六觀教育課程”“美術與音樂”、“社會拓展”、“自然與---圖文并解”“運動---”等多元教育方法和評價機制,有針對性地調整、培養難管難教、文化學科薄弱的專門學生。轉化率達96%,轉化。