培養目標和方式符合社會需要。
就業率和畢業生的職業素質密不可分，民辦高校大多定位于培養“灰領”、“藍領”人才，教學中注重技能培養，與行業、企業合作開展實習、實踐，形成學校和社會無縫對接的學習與就業途徑，畢業生具有“動手能力強、適應環境快、實用本領多、作風扎實肯干”等特點。
結構性矛盾長期存在，須關注外部環境變化對就業的影響
盡管就業領域積極態勢顯現，但不容忽視的是，我國勞動力供需結構性矛盾將長期存在，麻城人才就業，外部不穩定因素也將持續對我就業總量和結構造成影響。
由于經濟結構調整、產業轉型升級，以及領域相關改革滯后于勞動力市場需求等因素，人才就業業務，“有崗無人”和“有人無崗”的錯配持續存在，大學生人才就業，---下人才結構性過剩與短缺并存矛盾-。一方面是高層次人才、高1級技工甚至普通工人短缺，企業招工難；另一方面是-就業壓力加大，高齡勞動者轉崗再就業困難。
有序引導與支持新就業形態。隨著經濟逐步恢復，就業需求在擴大，靈活就業在增加。---、直播帶貨、網絡零售等增加了新型就業，消費需求變化帶動新職業快速涌現，各地也在積極培育適應新就業形態的政策環境。但是新就業形態在催生新崗位的同時，也會帶來新問題。不斷完善制度環境，人才就業招聘，保護各方---權益，方能實現新就業形態快速良性發展。
就業關系千家萬戶的---。擴大就業容量，提升就業，就能為我國經濟社會發展注入---動能，更能讓有志向的人有事業，讓有本事的人有舞臺。
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