課桌椅
作為產品設計中的一個重要分支，課桌椅的設計顯得尤其重要，因為課桌椅是伴隨人們尤其是學生群體成長和學習的必需品。教學用具的設計尤其是課桌椅的設計直接決定著學生的學習環境，關系到人類下一代的健康成長，因此學生用課桌椅在設計上要求科學、嚴謹、實用、簡潔。學生用課桌椅與學生是一種相互依存的關系，好的設計能給學生提供使用上的便利，同時又能防止活潑好動-破壞課桌椅。學生用課桌椅的設計又不僅僅是科學技術的應用，還要視覺藝術和美學思想，課桌椅配件，給學生營造一個簡潔、美觀的學習氛圍，通過-的視覺環境培養學生的審美。一套設計科學并且美觀的課桌椅能-的提高學生的學習效率，同時也能滲透給學生-的審美思想和意識，因此如何將功能性和視覺藝術效果結合在一起就成了課桌椅設計的重點和難點。
課桌椅配件
實用性原則
課桌椅設計首先要遵守實用性原則，實用性是產品設計的基礎，設計產品的時候一定要從使用功能出發，考慮到使用者的感受。要人性化的實現產品的功能，讓使用者方便自然地應用該設計產品的功能。功能不能是產品的累贅，不能讓繁瑣的設計影響到使用的方便和外形的美觀。功能還要結合結構、材料、外形等因素來實現醉大化的空間利用。拿課桌椅為例，首先要滿足的設計要素便是安全性、穩定性，試想如果坐都坐不穩，還有什么功能性可言。除此之外課桌椅醉大的功能特點就是方便寫字和看書，這是不能改變的設計原則。如果設計出來的桌椅只是-，沒有實用性，就只能算是一件飾品，就失去了桌椅本來的意義。
課桌椅
進入21 世紀以來， 跟著我國高校招生規劃的不斷擴大和高校信息化進程的逐漸加速，塑料課桌椅， 大學校園課桌椅硬件建造高速開展， 各類-課桌椅設備不斷引進， 課桌椅提高了學生的學習功率. 但是高校課桌椅|課桌椅規劃所根據的人體尺度規范依舊沿襲我國于1988 年公布的規gb10000-88 《我國成年人人體尺度》， 距今已有20 多年的時刻， 課桌椅其運用明顯不適應時代發展要求. 近年來的市場-[1] 顯示， 課桌椅配件高校課桌椅的規劃， 商業化-， 千人一面，80% 以上的大-校學生對其課桌椅配件所運用的課桌椅有很大的定見， 如規劃尺度不合理、課桌椅配件造型板滯等， 課桌椅不符合人機學要求， 課桌椅配件給學習帶來諸多不便. 所以， 課桌椅配件研討處理人體尺度問題及其運用， 課桌椅配件規劃出符合實際高校大學生人體尺度規范的課桌椅， 是首當其沖的.
課桌椅人機工程學中關于作業桌椅規劃的研討始于上世紀90 年代初[2-3]， 經過對伊朗6-11 歲兒童的人體靜態工程學靜態數據丈量， 課桌椅配件提出了根據人體工程學的校用家具的規劃根據. 文獻[4]課桌椅配件 對影響學生脊椎健康的有關要素進行了剖析研討， 課桌椅標明校園課桌椅的規劃和組織----影響了學生的生理健康. 文獻[5] 剖析了影響坐姿舒適性的各種要素，課桌椅配件 對咱們評判座椅的舒適性很有借鑒含義.
課桌椅
中國高中生的日常學習和生活與其他相比有著特-的特點：應試多，作業繁重，輔助資料較多，精神壓力大等。而現有課桌椅的設計存在諸多不合理之處，使得高中生的身心都受到了傷害。因此在進行中國高中課桌椅設計的過程中，堅持人性課桌椅化設計原則，結合人機工程學的相關研究成果，棗莊課桌椅，以此來滿足中國高中生學習和生活。
現有高中課桌椅的問題分析
隨著中國社會科技的不斷發展，各種-的教育裝備應運而生，這大大增加了教學的便利性和學生的認知度，但是學生們的課桌椅卻一直沒有得到重視，相對較好的學校采取引進外國的課桌椅設計，但這并不符合中國高中生的身體成長發育，而相對于其他學校則還是采用傳統式的課桌椅配件家具，這對于現在追求新潮、個性的高中生來說無疑是影響身心發展的。根據調查顯示，有80%的高中生對于目前使用的校園座椅不滿意，存在以下一些問題：課桌椅儲物空間不合理、坐姿不舒適、書寫空間不足等問題，這些問題大大影響了高中生的學習效率及---。
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