電力安全實訓中心共分為兩個實訓場區，使用面積近3000平方米。從功能劃分上，分為安全認知區、常規作業安全體感區、配電線路作業體感區、多功能教學區、研討區、測試區和總結區。
實訓中心覆蓋13個體感項目，其中，常規作業安全體感區包含高空作業感知、設備漏電體感、帶電剪線體感、人體觸電體感、跨步電壓體感、線路過載體感、低壓電弧體感、開關柜誤操作事故模擬8大體感項目。配電線路作業體感區包含配電作業安全技能實訓、高空墜落實訓、安全距離感知實訓、高空救援實訓、倒桿實訓5大實訓項目。
項目建設對電力生產過程中常見的危險點進行提煉模擬，同時選取有代表意義的電力生產作業流程，設置危險點并放大w章現象，使得學員在安全培訓過程中逆向感知不安全作業行為所帶來的危害，從而造成心理上的-，達到不敢w章的培訓效果。
變“以教為主”為“以學為主”
體驗式的電力安全實訓方式對學員具有很大的沖擊力，吉林開關柜檢修體感，設備漏電、人體觸電、開關柜誤操作、高處墜落等，能讓體驗者非常直觀、身臨其境地體驗一些電力安全事故，對他們產生-的觸動，增強他們的安全意識。
這與電力行業傳統的安全培訓形成了鮮明反差：“傳統的安全往往以培訓師為中心，即以教為主的傳統形式，學員很難有效吸收并加以運用，開關柜檢修體感選，培訓效果也參差不齊，無法使安全意識和安全知識真正深入每一個學員心里。”
而在電力安全實訓中心，體驗式安全實訓強調以學員為中心，即“以學為主”，通過學員親身體驗和心靈感悟獲得知識和技能，從-上改變他們的態度和行為。
常規作業安全體感區、配電線路作業體感區兩大區域采用流程化的方式，通過實訓人員的“正向實訓、逆向體驗”，使實訓人員明確認知電力作業過程中安全行為的重要性，體驗電力作業過程中潛在的危險及可能導致傷害的情景。
兩大點建立培訓新模式
電力安全實訓中心有兩大點，一個是安全培訓理念上的，通過建立集“正向實訓、逆向體驗、虛擬互動、素質測評”為一體的電力安全培訓新模式，使電力安全培訓變成看得見、摸得著的體驗式安全培訓新模式。
系統功能設計上也進行了，在實訓中心建設中遵循“流程合乎邏輯、效果適度-”的設計要求，從正確的電力作業流程和典型的w章作業行為中選取正反兩個方面的-進行設計再現，力爭讓參訓的學員一方面掌握正確的作業行為，另一方面了解-作業所帶來的危害，在解決安全生產中“不能”問題的同時，更側重于解決“不敢”的問題。
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體感識別技術
隨著汽車工業和電子信息技術的逐漸發展成熟，價格逐漸趨于平民化的汽車向著信息化和智能化的方向發展。現在車載設備的種類很多，常見的是gps導航系統。然而小小的顯示屏和有限的數據量在未來很顯然不能夠勝任龐大數據的顯示，同時二維的數據顯示和觸摸的操作方式不能夠-的實現以人為中心的人機交互模式。鑒于此，同時采用體感識別技術和虛擬現實技術，進行操控和人機交互。從而實現車載設備顯示的有機整合和達到以人為中心的人機交互模式。
強化變電檢修現場作業安全管理有效性的建議
3.1強化安全管理意識
要實現強化變電檢修現場作業安全管理有效性的目標，首先電力企業就要從企業上下著手，強化安全管理意識，開關柜檢修體感電話多少，提高對安全管理工作的重視，加強對企業所有成員的安全生產教育，明確變電檢修現場作業安全事故的危害性，從工作人員自身角度出發，將安全意識融入到工作人員的思想當中，發揮工作人員自我管理的作用，-安全管理的有效性，配合完善的管理制度所發揮的外部約束作用，保障變電檢修現場作業的安全性。
3.2做好危險因素分析工作
由于變電檢修工作的影響因素較多，因此，在變電檢修工作中有效、分析各類危險因素是非常-的。以分析結果為基礎，可有效預測檢修效果，從而及時采取相應的措施，降低安全事故發生的概率。對于以往發生的重-故，應組織檢修人員進行-，分析事故發生的原因及所造成后果，同時總結以往變電檢修工作的經驗，共同探討避免事故發生的有效策略，為實際檢修作業中的現場安全管理與事故防范打好基礎。
3.3加員培訓和技術交底
變電檢修工作中涉及的設備種類多、數量大，各個設備有各自的運行特點。要-變電檢修工作的安全有效開展，還需要結合實際加強對檢修人員的化培訓，在-檢修人員知識技術掌握扎實的基礎上，還要加強安全操作的規范性要求，強化安全檢修綜合能力。此外，要認真做好技術交底工作，在檢修工作開始前，主管單位應根據工作內容展開交底、交代工作，介紹變電檢修現場作業中涉及到的設備及其運行情況，并及時交代工作任務及分工、作業地點及范圍、作業環境及風險、安全措施及注意事項等，從而提升變電檢修工作人員對工作內容的認知和掌握程度。
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