【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：
真正的幼小銜接是從幼兒園中班開始到小學二年級結束 。
真正的幼小銜接不僅僅是學會多少拼音，可以磕磕巴巴的念幾本書，會算多少道口算題，會背幾篇詩。而是：
學習習慣的培養：包括課堂-力、課后獨立完成作業、自主學習探究等；
生活習慣的培養：自己收拾書包、時間管理、承擔家務勞動等；
閱讀習慣的培養：定時閱讀、自主閱讀、拓展性思維、思辨能力、語言表達、初級寫作等；
心理健康的培養：自強、獨立、正確的勝負觀、情緒管理、健康的人際交往能力、-的親子關系。
不要-過早上幼兒，一些人認為如果過早的-上幼兒園，就會-失去了從小與家人相處的機會，會讓家長們與孩子更不能得到一個好的溝通，再者孩子過早上幼兒園，會使得孩子從小就有很大的壓力，不利于孩子的成長。因此很多家長主張孩子在學齡前才上幼兒園，甚至認為如果可以的話，正式上一年級的時候在上學也不晚。
而更多的家長認為孩子在3周歲左右的時候開始上學，也就是要上小班，中班，大班，學前班，這樣到7周歲的時候就剛好可以上小學了�？梢�-擁有一個-的過渡。
孩子盡早的上幼兒兒可以解決家長工作和育兒的沖突，可以讓寶媽奶爸們及早的擺脫被孩子束縛的問題，讓父母擁有更多的時間創業，有自己的生活圈子。
適時的-上幼兒園，還可-養成-的生活習慣，生活中很多孩子都是獨生i子女，而家里有爺爺奶奶，爸爸媽媽，外公外婆，有些甚至還會有更多的家庭成員而獨寵一個孩子，這樣很容易把孩子寵壞，由其是一些父母上班忙把孩子交給老人的更容易出現溺愛的問題，而影響到孩子好習慣的養成。而幼兒園的老師多是經過的培訓的，在育兒方面，更有心得。再者孩子天生的模仿力是非常強的，很多時候，孩子和別的孩子生活在一起，會模仿其它的好習慣，這樣有利于培養孩子的生活習慣還能-從小養成-的自理能力，更有利于孩子的成長。
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