什么是圖形化編程呢？
圖形化編程的學(xué)習(xí)旨在通過(guò)課程訓(xùn)練，營(yíng)口硬件圖形化編程，培養(yǎng)和提升學(xué)生的---思維，計(jì)算思維和編程思維，幫助他們---更正確的掌握科學(xué)的底層邏輯，從而---的應(yīng)對(duì)解決未來(lái)人生的各種問(wèn)題。相比傳統(tǒng)的代碼編程，圖形化編程簡(jiǎn)單、易讀、易上手，是適合所有少兒學(xué)員的入門(mén)平臺(tái)。
什么是scr---h？
scr---h是一款由麻省理工學(xué)院 (mit) 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。mit做了相當(dāng)深入研究和頗具針對(duì)性的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。這個(gè)平臺(tái)可以讓低齡兒童編寫(xiě)屬于自己的交互動(dòng)畫(huà)、游戲、故事甚至是音樂(lè)和美術(shù)作品。scr---h學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了編程本身的內(nèi)容外，scr---h可以將編程與學(xué)科內(nèi)容以動(dòng)畫(huà)、游戲或者故事的形式表現(xiàn)出來(lái)，在加深編程理解的同時(shí)，還能對(duì)于學(xué)校學(xué)習(xí)有明顯的促進(jìn)作用，這是知其然和知其所以然在的區(qū)別所在。提高孩子的溝通力、---力、計(jì)算思維、邏輯思維、批判性思維以及對(duì)生活的關(guān)注力和觀察力。
計(jì)算思維高于編程技能
scr---h項(xiàng)目負(fù)責(zé)人凱倫布雷迪博士曾說(shuō):“我們的目的不是要?jiǎng)?chuàng)建電腦程序編寫(xiě)大軍，而是幫助電腦使用者表達(dá)自己。”
編程過(guò)程體現(xiàn)的思維，其不是編程語(yǔ)言，硬件圖形化編程公司，也不是語(yǔ)法，甚至不是算法或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)本身，而是如何分解問(wèn)題，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，建立解決問(wèn)題的模型，硬件圖形化編程軟件，并映射到合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法上，然后才能根據(jù)算法寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)。
比如：在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的一二年級(jí)小朋友，計(jì)算思維的養(yǎng)成過(guò)程：先自己畫(huà)出程度的步驟和流程圖、分支圖，然后再上機(jī)編程。
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