圖形化編程就是編寫有界面的程序，編程語言是一種被標準化的交流技巧，用來向計算機發出指令，定義計算機程序所用。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、-力使用圖形化編程可以簡單便捷的進行-的頁面布局，在現有的很多web應用中，其應用程序的頁面布局經常需要使用圖像，這樣的話能夠讓頁面整體效果友好。用戶會對界面友好的應用程序印象深刻從而會進行回訪。 編程語言是允許程序員準確地定義計算機需要使用的數據，硬件圖形化編程軟件，以及在不同情況下需要采取的行動。在不斷的發展和變化過程當中，硬件圖形化編程網站，從初的機器語言到2500多種語言，每種語言都有其特定的目的和不同的發展道路。
計算思維高于編程技能
scr-h項目負責人凱倫布雷迪博士曾說:“我們的目的不是要創建電腦程序編寫大軍，而是幫助電腦使用者表達自己。”
編程過程體現的思維，其不是編程語言，也不是語法，甚至不是算法或數據結構本身，而是如何分解問題，吉林硬件圖形化編程，從中發現規律，建立解決問題的模型，并映射到合適的數據結構和算法上，然后才能根據算法寫程序實現。
比如：在學習機器人編程的一二年級小朋友，計算思維的養成過程：先自己畫出程度的步驟和流程圖、分支圖，然后再上機編程。
學少兒編程是不是就得學scr-h？
少兒編程當然不等于學scr-h。
scr-h是mit麻省理工學院推出的適合兒童啟蒙的編程軟件，使用者可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤。因為使用者在圖形化拖拽中就可以完成編程，硬件圖形化編程網頁，孩子上手快，使用簡單。
怎么去選擇課程？
scr-h學習的評估標準是什么？
如果是學scr-h編程，作為入門基本上三個月就能熟練運用了。那么做為家長，評估檢驗標準應該是什么？如何檢驗孩子的學習成果呢？傳統的學科通過孩子完成的作品或者考試分數就可以檢驗，對于編程，可千萬不要被“完成一個作品”的標準所迷惑。關鍵是要看編程背后體現的思維。
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