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計(jì)算思維高于編程技能

scr---h項(xiàng)目負(fù)責(zé)人凱倫布雷迪博士曾說:“我們的目的不是要?jiǎng)?chuàng)建電腦程序編寫大軍，錦州arduino硬件定制，而是幫助電腦使用者表達(dá)自己。”

編程過程體現(xiàn)的思維，其不是編程語言，也不是語法，甚至不是算法或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)本身，而是如何分解問題，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，建立解決問題的模型，并映射到合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法上，然后才能根據(jù)算法寫程序?qū)崿F(xiàn)。

比如：在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的一二年級(jí)小朋友，計(jì)算思維的養(yǎng)成過程：先自己畫出程度的步驟和流程圖、分支圖，然后再上機(jī)編程。