中國(guó)少兒編程教育運(yùn)營(yíng)模式及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃分析報(bào)告2022-2027年
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【報(bào)告編號(hào)】 340586
【出版日期】 2022年4月
【出版機(jī)構(gòu)】 中研華泰研究院
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一、編程學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
二、編程培訓(xùn)的內(nèi)容
三、編程思維的定義
四、編程教育的演進(jìn)
第三節(jié)少兒編程教育的內(nèi)涵及特點(diǎn)
一、少兒編程教育的內(nèi)涵
二、少兒編程教育的
三、少兒編程教育的本質(zhì)
四、少兒編程教育的價(jià)值
五、少兒編程教育的內(nèi)驅(qū)力
第二章2019-2021年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
一、少兒編程教育的利好政策
二、少兒編程納入ai規(guī)劃
三、
四、各地區(qū)重視少兒編程教育
五、編程納入部分地區(qū)
六、青少年編程能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布
第三節(jié)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況
二、居民收入水平分析
三、居民消費(fèi)水平分析
四、全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)投入
五、家庭教育支出規(guī)模
第三節(jié)技術(shù)環(huán)境分析
一、5g網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持
二、智能移動(dòng)設(shè)備支持
三、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用
四、-技術(shù)的發(fā)展
五、計(jì)算機(jī)編程技術(shù)更迭
第四節(jié)需求環(huán)境分析
一、全國(guó)出生人口增長(zhǎng)
二、在線教育用戶規(guī)模
三、家長(zhǎng)教育理念更新
四、編程學(xué)習(xí)熱潮興起
五、契合孩子未來(lái)發(fā)展
六、編程培訓(xùn)逐漸低齡化
第三章2019-2021年少兒編程教育相關(guān)背景產(chǎn)業(yè)分析
一、-的內(nèi)涵
二、產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈結(jié)構(gòu)
三、-產(chǎn)業(yè)規(guī)模
四、-區(qū)域格局
五、-競(jìng)爭(zhēng)格局
六、-投資規(guī)模
七、-發(fā)展前景
第三節(jié)-教育開展?fàn)顩r
一、高校ai人才培養(yǎng)計(jì)劃
二、-劃入高中
三、-學(xué)院建設(shè)規(guī)模
四、-學(xué)院建設(shè)模式
第三節(jié)it
一、it培訓(xùn)的分類
二、it培訓(xùn)發(fā)展階段
三、it培訓(xùn)市場(chǎng)需求
四、it培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
五、it培訓(xùn)市場(chǎng)格局
第四節(jié)少兒數(shù)理思維培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)分析
一、數(shù)理思維教育政策背景
二、數(shù)理思維教育需求背景
三、數(shù)理思維教
四、數(shù)理思維教育行業(yè)狀況
五、數(shù)理思維教育競(jìng)爭(zhēng)格局
六、數(shù)理思維教育商業(yè)模式
七、數(shù)理思維教育
八、數(shù)理思維教
第四章2019-2021年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析
一、各國(guó)少兒編程教育比例
一、美國(guó)
二、英國(guó)
三、日本
四、歐盟
五、其他地區(qū)
第三節(jié)中國(guó)少兒編程教育行業(yè)發(fā)展綜況
一、市場(chǎng)
二、上下游產(chǎn)業(yè)鏈
三、行業(yè)發(fā)展階段
四、行業(yè)發(fā)展規(guī)模
五、行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)
六、地區(qū)分布格局
七、主要業(yè)務(wù)模式
第三節(jié)中國(guó)少兒編程教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
一、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)階段
二、競(jìng)爭(zhēng)主體數(shù)量
三、競(jìng)爭(zhēng)主體分類
四、其他布局主體
五、競(jìng)爭(zhēng)主體
一、落地模式選擇
第四節(jié)中國(guó)少兒編程教育五力模型分析
一、潛在進(jìn)入者的威脅
二、現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者間的競(jìng)爭(zhēng)
三、替代品的威脅
四、供方議價(jià)能力
五、買方議價(jià)能力
第五節(jié)國(guó)內(nèi)少兒編程教育的發(fā)展困境
一、存在合理性困境
二、內(nèi)容合理性困境
三、操作合理性困境
四、非剛性需求困境
五、人才師資的問(wèn)題
六、內(nèi)容同質(zhì)化問(wèn)題
第六節(jié)中國(guó)少兒編程發(fā)展建議及對(duì)策
一、總體發(fā)展的建議
二、良性發(fā)展的策略
三、人才師資的規(guī)劃
四、教研模式的建議
五、產(chǎn)品研發(fā)的路徑
六、提高用戶的粘性
第五章2019-2021年中國(guó)少兒編程教育營(yíng)銷模式分析
一、線上廣告投放
二、線下-模式
三、熟人方式
四、企業(yè)布局模式
第三節(jié)中國(guó)少兒編程教育總體營(yíng)銷模式分析
一、產(chǎn)品營(yíng)銷
二、定價(jià)策略
三、渠道策略
四、***策略
第三節(jié)中國(guó)少兒編程教育新型營(yíng)銷模式分析
一、比賽營(yíng)銷模式
二、影視營(yíng)銷模式
三、情緒營(yíng)銷模式
第六章2019-2021年少兒編程教育運(yùn)營(yíng)模式及產(chǎn)品分析
一、軟件編程教育特點(diǎn)
二、軟件編程教育體系
三、軟件編程教育產(chǎn)品
四、軟件編程企業(yè)案例
第三節(jié)常見少兒編程軟件產(chǎn)品分析
一、logo語(yǔ)言
二、kitten語(yǔ)言
三、codemonkey
四、wedo編程
第三節(jié)少兒編程軟件分析——scr
一、scr
二、scr
三、scr
四、scr
第四節(jié)少兒編程硬件
一、硬件編程教育特點(diǎn)
二、硬件編程教育體系
三、硬件編程教育產(chǎn)品
第五節(jié)常見少兒編程硬件產(chǎn)品分析
一、樂(lè)高編程機(jī)器人
二、大疆教育機(jī)器人
三、jimu積木機(jī)器人
四、小米編程機(jī)器人
五、索尼編程機(jī)器人
第七章2019-2021年在線少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析
一、在線教育用戶規(guī)模
二、在線教育市場(chǎng)規(guī)模
三、在線教育營(yíng)收狀況
四、在線教育市場(chǎng)格局
第三節(jié)在線少兒編程教育的分類
一、按客戶消費(fèi)特征分
二、按客戶收入水平分
第三節(jié)在線少兒編程教
一、線上直播模式
二、o2o雙師模式
三、
四、硬件銷售模式
五、商業(yè)模式比較
第四節(jié)典型在線少兒編程平臺(tái)——編程貓(codemao)
一、平臺(tái)基本介紹
二、平臺(tái)基本優(yōu)勢(shì)
三、平臺(tái)研發(fā)動(dòng)態(tài)
第五節(jié)在線少兒編程教
一、確立商業(yè)定位
二、注重教學(xué)品質(zhì)
三、找準(zhǔn)目標(biāo)客戶
第八章2019-2021年少兒編程教育衍生行業(yè)分析
一、機(jī)器人
二、信息學(xué)
三、機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽
四、全國(guó)少年編程挑戰(zhàn)賽
五、“編程一小時(shí)”活動(dòng)
六、青少年編程嘉年華活動(dòng)
第三節(jié)少兒編程游戲行業(yè)
一、少年編程游戲發(fā)展瓶頸
二、少兒編程游戲主要本質(zhì)
三、少年編程游戲設(shè)計(jì)要求
四、少年編程游戲產(chǎn)品案例
第三節(jié)少兒編程玩具行業(yè)
一、少兒編程玩具發(fā)展意義
二、少兒編程玩具項(xiàng)目案例
三、少兒編程玩具發(fā)展趨勢(shì)
第九章2019-2021年少兒編程教育典型企業(yè)分析
一、企業(yè)發(fā)展概況
二、加盟
三、企業(yè)營(yíng)收狀況
四、編程教育布局
第三節(jié)編程貓
一、公司基本概述
二、企業(yè)發(fā)展實(shí)力
三、主要產(chǎn)品平臺(tái)
四、主流編程工具
五、發(fā)展模式分析
六、用戶規(guī)模分析
七、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃
第三節(jié)傲夢(mèng)編程
一、企業(yè)基本概述
二、企業(yè)教學(xué)模式
三、產(chǎn)品體系分析
四、發(fā)展模式分析
第四節(jié)童程童美
一、企業(yè)基本概況
二、企業(yè)發(fā)展實(shí)力
三、主要業(yè)務(wù)內(nèi)容
四、企業(yè)運(yùn)營(yíng)規(guī)劃
五、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
第五節(jié)核桃編程
一、企業(yè)發(fā)展概況
二、企業(yè)發(fā)展實(shí)力
三、企業(yè)發(fā)展歷程
四、企業(yè)合作動(dòng)態(tài)
第六節(jié)小碼王
一、企業(yè)發(fā)展概況
二、企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
三、企業(yè)發(fā)展實(shí)力
四、企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式
五、編程教育布局
第七節(jié)編玩邊學(xué)
一、企業(yè)基本概況
一、運(yùn)營(yíng)模式分析
二、課程研發(fā)動(dòng)態(tài)
三、企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況
第八節(jié)其他企業(yè)
一、編程俠
二、vipcode
三、火箭實(shí)驗(yàn)室
第十章少兒編程教育行業(yè)投
第三節(jié)少兒編程教育行業(yè)
一、
二、
三、
四、
五、企業(yè)并購(gòu)加快
第三節(jié)典型企業(yè)
一、編程貓
二、傲夢(mèng)編程
三、編玩邊學(xué)
四、小碼王
五、核桃編程
六、西瓜創(chuàng)客
七、瑪塔創(chuàng)想
第三節(jié)少兒編程教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)
一、
二、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)
三、管理風(fēng)險(xiǎn)
四、風(fēng)險(xiǎn)
第十一章少兒編程教育行業(yè)發(fā)展前景及趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
一、未來(lái)應(yīng)用前景
一、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
一、未來(lái)推廣路徑
二、需求前景廣闊
三、市場(chǎng)空間-
第三節(jié)少兒編程教育行業(yè)應(yīng)用落地場(chǎng)景
一、非公辦教育機(jī)構(gòu)
二、公辦教育機(jī)構(gòu)
三、家庭
第三節(jié)少兒編程教育行業(yè)未來(lái)發(fā)展邏輯
一、b端和c端共同發(fā)展
二、軟硬件之間協(xié)同發(fā)展
第四節(jié)2022-2027年中國(guó)少兒編程教育行業(yè)預(yù)測(cè)分析
一、中國(guó)少兒編程教育行業(yè)的影響因素分析
二、2022-2027年少兒編程教育行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表目錄
圖表編程培訓(xùn)主要內(nèi)容
圖表少兒編程教育在steam教育的
圖表少兒編程教育的
圖表少兒編程教育的價(jià)值體系
圖表少兒編程教育的內(nèi)驅(qū)力
圖表-、素質(zhì)教育相關(guān)政策
圖表信息技術(shù)為浙江省
圖表圖形化編程等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
圖表python編程等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
圖表少兒編程行業(yè)宏觀技術(shù)環(huán)境
圖表各教育場(chǎng)景和ai技術(shù)結(jié)合的水平
圖表計(jì)算機(jī)編程技術(shù)更迭
圖表1995-2018年全國(guó)出生人口數(shù)量
圖表2016-2018年國(guó)內(nèi)在線教育用戶規(guī)模
圖表2018年家庭育兒用戶年齡分布
圖表2017年
圖表-、機(jī)器學(xué)習(xí)、
圖表-產(chǎn)業(yè)生態(tài)圖
圖表
圖表-產(chǎn)業(yè)分布熱力圖
圖表
圖表
圖表2012-2019年
圖表高中信息技術(shù)課程結(jié)構(gòu)
圖表2017-2018年中國(guó)新建-學(xué)院匯總
圖表中國(guó)
圖表從需求出發(fā)的it培訓(xùn)分類
圖表it職業(yè)培訓(xùn)歷經(jīng)四個(gè)階段
圖表每年it市場(chǎng)的人才需求規(guī)模
圖表國(guó)內(nèi)it培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及同步增速
圖表主流it培訓(xùn)品牌
圖表
圖表2016-2018年中國(guó)普通小學(xué)、初中、高中學(xué)校數(shù)量所
圖表中國(guó)少兒數(shù)理思維教育市場(chǎng)amc模型
圖表2019年中國(guó)少兒數(shù)理思維教育市場(chǎng)圖譜
圖表2019-2021年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)少兒數(shù)理思維教育市場(chǎng)交易規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表數(shù)理思維教育競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表數(shù)理思維教育商業(yè)模式
圖表2017-2019年少兒數(shù)理思維教育
圖表2017-2019年少兒數(shù)理思維教育
圖表2017-2019年少兒數(shù)理思維教育
圖表各國(guó)少兒編程教育比例
圖表少兒編程行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈
圖表資本
圖表少兒編程公司地域分布
圖表部分少兒編程
圖表部分少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及硬件研發(fā)公司業(yè)務(wù)模式
圖表主流少兒編程公司業(yè)務(wù)布局特點(diǎn)
圖表2019少兒編程機(jī)構(gòu)
圖表2019少兒編程機(jī)構(gòu)
圖表2019少兒編程機(jī)構(gòu)
圖表少兒編程教育落地模式選擇
圖表少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲客效率
圖表少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)單個(gè)學(xué)員生命周期價(jià)值ltv與用戶獲取成本cac
圖表少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)單個(gè)學(xué)員ltv/cac敏感性分析
圖表計(jì)算機(jī)人才薪資
圖表少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課分類
圖表少兒編程人才師資的發(fā)展規(guī)劃
圖表少兒編程產(chǎn)品研發(fā)的路徑
圖表少兒編程行業(yè)用戶趨勢(shì)
圖表軟件編程教育特點(diǎn)
圖表計(jì)算機(jī)教師協(xié)會(huì)k12計(jì)算機(jī)教育標(biāo)準(zhǔn)
圖表企業(yè)產(chǎn)品定價(jià)
圖表國(guó)內(nèi)
圖表硬件編程教育特點(diǎn)
圖表硬件編程教育體系
圖表樂(lè)高wedo2.0科學(xué)機(jī)器人
圖表樂(lè)高編程機(jī)器人產(chǎn)品
圖表robomaster機(jī)甲-賽參賽機(jī)器人
圖表jimu積木機(jī)器人
圖表米兔積木機(jī)器人
圖表koov可編程教育機(jī)器人
圖表2017-2019年中國(guó)在線教育app月獨(dú)立設(shè)備數(shù)及用戶時(shí)長(zhǎng)
圖表2012-2022年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
圖表2019年流利說(shuō)、跟誰(shuí)學(xué)、
圖表在線教育投資標(biāo)賽道分布(按投資金額計(jì)算
圖表在線少兒編程市場(chǎng)細(xì)分
圖表在線少兒編程教育業(yè)務(wù)模式對(duì)比
圖表編程貓斯坦福計(jì)算機(jī)九級(jí)課程體系
圖表編程貓斯坦福計(jì)算機(jī)九級(jí)課程體系續(xù)
圖表指向計(jì)算思維能力培養(yǎng)的兒童編程游戲框架
圖表地圖解謎游戲candyhome的不同版本
圖表“小”用戶界面
圖表場(chǎng)景四:“蝴蝶換裝”關(guān)卡設(shè)計(jì)
圖表樂(lè)博教育加盟
圖表樂(lè)博教育營(yíng)收狀況
圖表樂(lè)博教育凈利潤(rùn)數(shù)據(jù)
圖表樂(lè)博教育主要課程一
圖表樂(lè)博教育主要課程二
圖表編程貓box game
圖表編程貓運(yùn)營(yíng)模式
圖表傲夢(mèng)運(yùn)營(yíng)模式
圖表童程童美擴(kuò)張速度
圖表童程童美營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)
圖表童程童美主要業(yè)務(wù)內(nèi)容
圖表小碼王課程體系
圖表小碼王運(yùn)營(yíng)模式
圖表編玩邊
圖表編玩邊學(xué)自主研發(fā)課程體系獲iste
圖表編玩邊學(xué)客單價(jià)
圖表編玩邊學(xué)續(xù)報(bào)客單價(jià)
圖表國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育投
圖表國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育投資金額增長(zhǎng)
圖表2014-2021年我國(guó)少兒編程行業(yè)投
圖表2014-2021年我國(guó)少兒編程行業(yè)
圖表2018少兒編程行業(yè)
圖表2018少兒編程行業(yè)
圖表估值上億的少兒編程行業(yè)公司
圖表編程貓
圖表傲夢(mèng)編程
圖表編玩邊學(xué)
圖表小碼王
圖表2014-2018年國(guó)內(nèi)3-18歲人口數(shù)量
圖表少兒編程市場(chǎng)規(guī)模敏感性分析
圖表少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校
圖表少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校
圖表2022-2027年少兒編程教育行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)
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