2019-2025年中等職業(yè)教育市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)分析發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告

　　本文章共7864字，分2頁(yè)，當(dāng)前-頁(yè)，快速翻頁(yè)：12【報(bào)告名稱】: 2019-2025年中國(guó)中等職業(yè)教育市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)分析發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告
【關(guān) 鍵 字】: 中等職業(yè)教育行業(yè)報(bào)告
【出版日期】: 亞泰新發(fā)布
【交付方式】: 電子版或特快專遞
【報(bào)告價(jià)格】:【紙質(zhì)版】: 6500元 【電子版】: 6800元 【合訂本】: 7000元
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【報(bào)告目錄】
-章：中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述 17
1.1 中等職業(yè)教育的界定 17
1.1.1 職業(yè)教育體系分析 17
1.1.2 中等職業(yè)教育的界定 17
1中等職業(yè)教育定義 17
2中等職業(yè)教育特點(diǎn) 18
3中等職業(yè)學(xué)校分類 18
1.1.3 中等職業(yè)教育重要性 18
1職業(yè)教育的重要意義 19
2中等職業(yè)教育免費(fèi)的意義 20
1.1.4 報(bào)告研究單位介紹 20
1.1.5 報(bào)告研究方概述 21
1文獻(xiàn)綜述 21
2定量分析 21
3定性分析 21
1.2 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展 21
1.2.1 中等職業(yè)教育政策分析 21
1行業(yè)管理體制分析 21
2行業(yè)發(fā)展政策及律規(guī) 23
1《中等職業(yè)教育-行動(dòng)計(jì)劃(近三年)》 23
2《關(guān)于推進(jìn)中等和-職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》 26
3《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見(jiàn)》 27
4《-和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》 28
1.2.2 中等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)分析 28
1國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)分析 28
2國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)分析 33
3宏觀經(jīng)濟(jì)對(duì)就業(yè)的影響分析 39
1.2.3 中等職業(yè)教育社會(huì)分析 41
1人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu) 41
2居民人均- 42
3居民教育文化yule服務(wù)支出 43
4升學(xué)及就業(yè) 44
1.2.4 中等職業(yè)教育技亞泰術(shù)分析 47
1中等職業(yè)教育與技亞泰術(shù)的相互關(guān)系 47
2技亞泰術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析 48
3技亞泰術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響分析 49
第2章：國(guó)外中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與經(jīng)驗(yàn)借鑒 52
2.1 國(guó)外中等職業(yè)教育行業(yè)總體狀況分析 52
2.1.1 國(guó)外中等職業(yè)教育設(shè)置情況 52
1設(shè)置情況 52
2發(fā)展趨勢(shì) 52
2.1.2 國(guó)外中等與-職業(yè)教育的銜接原則 53
2.1.3 國(guó)外中等職業(yè)教-展特點(diǎn)及問(wèn)題 54
1發(fā)展的特點(diǎn) 54
2存在的問(wèn)題 54
2.1.4 國(guó)外中等職業(yè)教-展趨勢(shì)分析 55
2.2 美國(guó)中等職業(yè)教-展經(jīng)驗(yàn)借鑒 56
2.2.1 美國(guó)中等職業(yè)教-展概況 56
1美國(guó)中等職業(yè)教育政策分析 56
2美國(guó)中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)設(shè)置 57
3美國(guó)中等職業(yè)教育的分類與課程 58
4美國(guó)中等職業(yè)教育的開(kāi)展情況 59
2.2.2 美國(guó)中等職業(yè)教-展特點(diǎn)分析 59
1教育體系特點(diǎn) 59
2教育對(duì)象特點(diǎn) 60
3教育方案特點(diǎn) 60
4學(xué)分互認(rèn)及轉(zhuǎn)換系統(tǒng) 60
2.2.3 美國(guó)中等職業(yè)教育模式的演變 61
1-階段：20世紀(jì)初至50年代末 61
2第二階段：20世紀(jì)60至80年代 61
3第三階段：20世紀(jì)90年代以來(lái) 62
2.2.4 美國(guó)中等職業(yè)教育趨勢(shì) 63
2.2.5 美國(guó)中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)借鑒 64
2.3 歐洲中等職業(yè)教-展經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.3.1 中等職業(yè)教-展經(jīng)驗(yàn)借鑒
1中等職業(yè)教育政策分析
2中等職業(yè)教-展概況 67
3中等職業(yè)教育辦學(xué)方式與模式 68
4中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)借鑒 69
2.3.2 英國(guó)中等職業(yè)教-展經(jīng)驗(yàn)借鑒 71
1英國(guó)中等職業(yè)教育政策分析 71
2英國(guó)中等職業(yè)教-展概況 71
3英國(guó)中等職業(yè)教育辦學(xué)方式與模式 72
4英國(guó)中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)借鑒 72
2.3.3 國(guó)中等職業(yè)教-展經(jīng)驗(yàn)借鑒 73
1國(guó)中等職業(yè)教育政策分析 73
2國(guó)中等職業(yè)教-展概況 74
3國(guó)中等職業(yè)教育辦學(xué)方式與模式 74
4國(guó)中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)借鑒 75
2.4 亞洲中等職業(yè)教-展經(jīng)驗(yàn)借鑒 75
2.4.1 日本中等職業(yè)教-展經(jīng)驗(yàn)借鑒 75
1日本中等職業(yè)教育政策分析 75
2日本中等職業(yè)教-展概況 75
3日本中等職業(yè)教育辦學(xué)方式與模式 76
4日本中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)借鑒 76
2.4.2 韓國(guó)中等職業(yè)教-展經(jīng)驗(yàn)借鑒 77
1韓國(guó)中等職業(yè)教育政策分析 77
2韓國(guó)中等職業(yè)教-展概況 78
3韓國(guó)中等職業(yè)教育辦學(xué)方式與模式 78
4韓國(guó)中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)借鑒 79
2.4.3 新加坡中等職業(yè)教-展經(jīng)驗(yàn)借鑒 80
1新加坡中等職業(yè)教育政策分析 80
2新加坡中等職業(yè)教-展概況 80
3新加坡中等職業(yè)教育辦學(xué)方式與模式 80
4新加坡中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)借鑒 81
第3章：中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 83
3.1 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況 83
3.1.1 中等職業(yè)教-展歷程 83
1以前 83
270年代末-80年代 83
390年代 83
421世紀(jì)以來(lái) 84
3.1.2 中等職業(yè)教育設(shè)置分析 84
1設(shè)置現(xiàn)狀 84
2發(fā)展趨勢(shì) 85
3.1.3 中等職業(yè)教-展規(guī)模 87
3.1.4 中等職業(yè)教育生源市場(chǎng)分析 87
1中等職業(yè)教育對(duì)生源的吸引力 87
2中等職業(yè)教育生源危機(jī)與解決途徑 89
3中等職業(yè)教育生源潛力分析 94
3.1.5 中等職業(yè)教育就業(yè)市場(chǎng)分析 94
3.1.6 中等職業(yè)教育校企合作發(fā)展分析 95
1主要應(yīng)用校企合作模式 95
2校企合作發(fā)展階段分析 96
3.1.7 中等職業(yè)教育存在的問(wèn)題 96
1學(xué)校方面 97
2學(xué)生方面 97
3政亞泰府方面 98
3.1.8 中等職業(yè)教-展對(duì)策 99
3.2 中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展分析 102
3.2.1 中等學(xué)校發(fā)展情況分析 102
1中等教育現(xiàn)狀 102
2中等學(xué)校發(fā)展的內(nèi)外 103
3.2.2 職業(yè)-中學(xué)發(fā)展情況分析 104
1職業(yè)-中學(xué)教育現(xiàn)狀 104
2職業(yè)高中教育問(wèn)題分析 104
3.2.3 技工學(xué)校發(fā)展情況分析 106
1技工學(xué)校教育現(xiàn)狀分析 106
2技工學(xué)校就業(yè)情況分析 106
3技工學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)分析 107
3.3 中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)swot分析 107
3.3.1 中等職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 107
3.3.2 中等職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì) 109
3.3.3 中等職業(yè)教-展的機(jī)遇 110
3.3.4 中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn) 111
3.4 中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 112
3.4.1 中等職業(yè)教-展規(guī)模趨勢(shì) 112
3.4.2 中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì) 114
1中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì) 114
2應(yīng)屆初中畢業(yè)生數(shù)量變化對(duì)招生總?cè)藬?shù)的影響 115
3初中階段應(yīng)屆畢業(yè)生升入中等職業(yè)學(xué)校的比例變化趨勢(shì) 116
4近年中等職業(yè)學(xué)校招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算 117
5中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)和分析結(jié)論 118
6各級(jí)-門對(duì)招生新形勢(shì)的應(yīng)對(duì)策略 119
3.4.3 中等職業(yè)教育-變化趨勢(shì) 121
3.4.4 中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢(shì) 122
3.4.5 中等職業(yè)教-展形勢(shì) 123
第4章：中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析 124
4.1 中國(guó)中等職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展水平概況 124
4.2 市中等職業(yè)教-展分析 124
4.2.1 中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 124
4.2.2 中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 125
1中等職業(yè)教-展規(guī)模 125
2中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 125
3中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 126
4.2.3 中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 126
4.2.4 中等職業(yè)教-展前景分析 127
4.3 天津市中等職業(yè)教-展分析 128
4.3.1 天津中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 128
4.3.2 天津中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 128
1天津中等職業(yè)教-展規(guī)模 128
2天津中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 129
3天津中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 129
4.3.3 天津中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 130
4.3.4 天津中等職業(yè)教-展前景分析 130
4.4 河南省中等職業(yè)教-展分析 131
4.4.1 河南省中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 131
4.4.2 河南省中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 132
1河南省中等職業(yè)教-展規(guī)模 132
2河南省中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 132
3河南省中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 133
4.4.3 河南省中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 133
4.4.4 河南省中等職業(yè)教-展前景分析 133
4.5 中等職業(yè)教-展分析 134
4.5.1 中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 134
4.5.2 中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 134
1中等職業(yè)教-展規(guī)模 135
2中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 135
3中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 135
4.5.3 中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 135
4.5.4 中等職業(yè)教-展前景分析 136
4.6 上海市中等職業(yè)教-展分析 137
4.6.1 上海中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 137
4.6.2 上海中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 137
1上海中等職業(yè)教-展規(guī)模 137
2上海中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 138
3上海中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 138
4.6.3 上海中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 138
4.6.4 上海中等職業(yè)教-展前景分析 139
4.7 江蘇省中等職業(yè)教-展分析 140
4.7.1 江蘇省中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 140
4.7.2 江蘇省中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 140
1江蘇省中等職業(yè)教-展規(guī)模 140
2江蘇省中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 141
3江蘇省中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 141
4.7.3 江蘇省中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 141
4.7.4 江蘇省中等職業(yè)教-展前景分析 142
4.8 安徽省中等職業(yè)教-展分析 143
4.8.1 安徽省中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 143
4.8.2 安徽省中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 143
1安徽省中等職業(yè)教-展規(guī)模 143
2安徽省中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 144
3安徽省中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 144
4.8.3 安徽省中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 144
4.8.4 安徽省中等職業(yè)教-展前景分析 145
4.9 浙江省中等職業(yè)教-展分析 146
4.9.1 浙江省中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 146
4.9.2 浙江省中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 146
1浙江省中等職業(yè)教-展規(guī)模 146
2浙江省中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 147
3浙江省中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 147
4.9.3 浙江省中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 148
4.9.4 浙江省中等職業(yè)教-展前景分析 149
4.10 江西省中等職業(yè)教-展分析 151
4.10.1 江西省中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 151
4.10.2 江西省中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 151
1江西省中等職業(yè)教-展規(guī)模 151
2江西省中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 152
3江西省中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 152
4.10.3 江西省中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 153
4.10.4 江西省中等職業(yè)教-展前景分析 153
4.11 湖北省中等職業(yè)教-展分析 154
4.11.1 湖北省中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 154
4.11.2 湖北省中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 155
1湖北省中等職業(yè)教-展規(guī)模 155
2湖北省中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 155
3湖北省中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 155
4.11.3 湖北省中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 156
4.11.4 湖北省中等職業(yè)教-展前景分析 156
4.12 湖南省中等職業(yè)教-展分析 158
4.12.1 湖南省中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 158
4.12.2 湖南省中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 159
1湖南省中等職業(yè)教-展規(guī)模 159
2湖南省中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 159
3湖南省中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 159
4.12.3 湖南省中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 160
4.12.4 湖南省中等職業(yè)教-展前景分析 161
4.13 廣東省中等職業(yè)教-展分析 161
4.13.1 廣東省中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 161
4.13.2 廣東省中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 163
1廣東省中等職業(yè)教-展規(guī)模 163
2廣東省中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 164
3廣東省中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 164
4.13.3 廣東省中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 165
4.13.4 廣東省中等職業(yè)教-展前景分析 165
4.14 福建省中等職業(yè)教-展分析 167
4.14.1 福建省中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 167
4.14.2 福建省中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 167
1福建省中等職業(yè)教-展規(guī)模 167
2福建省中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 168
3福建省中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 168
4.14.3 福建省中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 168
4.14.4 福建省中等職業(yè)教-展前景分析 169
4.15 中等職業(yè)教-展分析 171
4.15.1 重慶中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 171
4.15.2 重慶中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 172
1重慶中等職業(yè)教-展規(guī)模 172
2重慶中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 172
3重慶中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 173
4.15.3 重慶中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 173
4.15.4 重慶中等職業(yè)教-展前景分析 173
4.16 (4)川省中等職業(yè)教-展分析 175
4.16.1 (4)川省中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 175
4.16.2 (4)川省中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 175
1(4)川省中等職業(yè)教-展規(guī)模 175
2(4)川省中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 176
3(4)川省中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 176
4.16.3 (4)川省中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 176
4.16.4 (4)川省中等職業(yè)教-展前景分析 177
4.17 -中等職業(yè)教-展分析 177
4.17.1 新疆中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析 177
4.17.2 新疆中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析 179
1新疆中等職業(yè)教-展規(guī)模 179
2新疆中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 179
3新疆中等職業(yè)教-展特點(diǎn) 179
4.17.3 新疆中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析 180
4.17.4 新疆中等職業(yè)教-展前景分析 180
第5章：中國(guó)主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析 182
5.1 中國(guó)重點(diǎn)中等學(xué)校發(fā)展模式分析 182
5.1.1 金隅科技學(xué)校 182
1學(xué)校簡(jiǎn)介 182
2學(xué)校師資力量 182
3學(xué)校教學(xué)模式 182
1設(shè)置 182
2人才培養(yǎng) 182
4學(xué)校科研能力 183
5學(xué)校發(fā)展** 183
6學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 183
7學(xué)校亞泰新發(fā)展動(dòng)向分析 183
5.1.2 電子科技職業(yè)學(xué)院中專部 184
1學(xué)校簡(jiǎn)介 184
2學(xué)校師資力量 184
3學(xué)校教學(xué)模式 184
1設(shè)置 184
2人才培養(yǎng) 184
4學(xué)校科研能力 185
5學(xué)校發(fā)展** 185
6學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 185
7學(xué)校亞泰新發(fā)展動(dòng)向分析 186
5.1.3 水利水電學(xué)校 186
1學(xué)校簡(jiǎn)介 186
2學(xué)校師資力量 186
3學(xué)校教學(xué)模式 186
1設(shè)置 186
2人才培養(yǎng) 187
4學(xué)校科研能力 187
5學(xué)校發(fā)展** 187
6學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 187
7學(xué)校亞泰新發(fā)展動(dòng)向分析 187
5.2 中國(guó)重點(diǎn)職業(yè)-中學(xué)發(fā)展模式分析 255
5.2.1 市信息管理學(xué)校 255
1學(xué)校簡(jiǎn)介 255
2學(xué)校師資力量 256
3學(xué)校教學(xué)模式 256
1設(shè)置 256
2人才培養(yǎng) 256
4學(xué)校科研能力 256
5學(xué)校發(fā)展** 257
6學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 257
7學(xué)校亞泰新發(fā)展動(dòng)向分析 257
5.3 中國(guó)重點(diǎn)技工學(xué)校發(fā)展模式分析 295
5.3.1 市汽車工業(yè)-技工學(xué)校 295
1學(xué)校簡(jiǎn)介 295
2學(xué)校師資力量 296
3學(xué)校教學(xué)模式 296
1設(shè)置 296
2人才培養(yǎng) 296
4學(xué)校科研能力 296
5學(xué)校發(fā)展** 297
6學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 297
7學(xué)校亞泰新發(fā)展動(dòng)向分析 297
第6章：中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校成功辦學(xué)模式分析與借鑒 334
6.1 藍(lán)翔辦學(xué)模式分析與借鑒 334
6.1.1 藍(lán)翔的“小氣”與“-” 334
6.1.2 藍(lán)翔實(shí)習(xí)模式：“把工廠搬進(jìn)學(xué)校” 336
6.1.3 藍(lán)翔推廣模式：-宣傳 337
6.1.4 藍(lán)翔辦學(xué)模式 338
6.2 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析與借鑒 340
6.2.1 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析 340
6.2.2 新東方烹飪學(xué)校優(yōu)勢(shì)分析 341
6.2.3 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)借鑒 341
6.3 廣州藍(lán)天技校辦學(xué)模式分析與借鑒 342
6.3.1 藍(lán)天技校辦學(xué)模式分析 342
1“產(chǎn)學(xué)研一體化”辦學(xué) 342
2“聯(lián)合辦學(xué)”模式 343
6.3.2 藍(lán)天技校辦學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)借鑒 345
第7章：中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景與投**分析 347
7.1 中等職業(yè)教-展因素總結(jié)與前景展望 347
7.1.1 中等職業(yè)教-展壁壘分析 347
7.1.2 中等職業(yè)教-展影響因素 347
7.1.3 中等職業(yè)教-展前景展望 349
7.2 中等職業(yè)教育行業(yè)投**分析與 351
7.2.1 中等職業(yè)教育行業(yè)投資分析 351
1中等職業(yè)教育投資主體 351
2中等職業(yè)教育投資存在的問(wèn)題 351
3中等職業(yè)教育投資的對(duì)策 352
7.2.2 中等職業(yè)教育行業(yè)**分析 354
1**現(xiàn)狀與存在問(wèn)題 354
2防范**風(fēng)險(xiǎn)的措施 354
7.2.3 中等職業(yè)教育行業(yè)投資 356
1引入社會(huì)與民間資本，實(shí)行股份制 357
2中等職業(yè)教育-投資 357
3校企合作，共同辦學(xué) 357
4中等職業(yè)教育投資案例簡(jiǎn)介 358
圖表目錄
圖表1：近三年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率及預(yù)測(cè)(季度環(huán)比折年率)(單位：%) 31
圖表2：近三年中國(guó)p增長(zhǎng)速度(單位：百萬(wàn)元，%) 34
圖表3：近三年中國(guó)規(guī)模以上工業(yè)增加值增速(單位：%) 34
圖表4：近三年全國(guó)固定資產(chǎn)投資(不含農(nóng)戶)同比增速(單位：%) 35
圖表5：近三年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額同比增速(單位：%) 36
圖表6：近三年中國(guó)貨物進(jìn)出口總額(單位：億美元) 37
圖表7：近三年中國(guó)廣義貨幣(m2)增長(zhǎng)速度(單位：%) 37
圖表8：近三年中國(guó)居民消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)同比增長(zhǎng)情況(單位：%) 38
圖表9：近三年末各年齡段人口比重(單位：%) 41
圖表10：近三年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均-及同比增速(單位：元，%) 42
圖表11：近三年中國(guó)農(nóng)村居民人均純收入及同比增速(單位：元，%) 43
圖表12：近三年-均消費(fèi)性支出情況(單位：元，%) 43
圖表13：近三年-均消費(fèi)性支出結(jié)構(gòu)(單位：%) 44
圖表14：部分發(fā)達(dá)中等職業(yè)技亞泰術(shù)學(xué)校設(shè)置狀況表 52
圖表15：美國(guó)-中等學(xué)校的數(shù)量和分布比例(單位：所，%) 59
圖表16：近三年全國(guó)-門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況-表(單位：人) 98
圖表17：近三年全國(guó)勞動(dòng)部門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況-表(單位：人) 98
圖表18：中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)優(yōu)勢(shì)(strength)分析 107
圖表19：中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)劣勢(shì)(weakness)分析 109
圖表20：中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)機(jī)會(huì)(opportunity)分析 110
圖表21：中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)(threat)分析 111
圖表22：中等職業(yè)學(xué)校招生中生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì)表(單位：人，%) 114
圖表23：中等職業(yè)學(xué)校招生中應(yīng)屆初中畢業(yè)生對(duì)總?cè)藬?shù)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率(單位：人，%) 116
圖表24：初中階段畢業(yè)生接受高中階段教育類型構(gòu)成(單位：人，%) 116
圖表25：近年初中招生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)比較分析(單位：人，%) 117
圖表26：由初中招生人數(shù)估算三年后中職招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生的過(guò)程(單位：%) 118
圖表27：近三年初中階段畢業(yè)生人數(shù)和中職招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算表(單位：人，%) 119
圖表28：近三年中職三類學(xué)校招生生源預(yù)測(cè)(單位：人，%) 119
圖表29：中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)(單位：所，%) 125
圖表30：中等職業(yè)教育課程體系整體目標(biāo) 127
圖表31：天津部分中等職業(yè)學(xué)校及設(shè)置 129
圖表32：近三年廣東省高中階段招生構(gòu)成(單位：萬(wàn)人，名) 163
圖表33：金隅科技學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 183
圖表34：電子科技職業(yè)學(xué)院中專部?jī)?yōu)劣勢(shì)分析 185
圖表35：水利水電學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 187
圖表36：城市建設(shè)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 189
圖表37：鐵電氣化學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 191
圖表38：天津市旅游育才職業(yè)技亞泰術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 193
圖表39：天津市-輕工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 195
圖表40：天津市電子信息-技亞泰術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 196
圖表41：天津市**yao科中等學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 198
圖表42：華冶職業(yè)技亞泰術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 200
圖表43：鐵運(yùn)輸學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 202
圖表44：電力學(xué)校組織結(jié)構(gòu) 203
圖表45：電力學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 204
圖表46：上海石化工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 206
圖表47：上海信息技亞泰術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 209
圖表48：南京中華中等學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 211
圖表49：浙江信息工程學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 213
圖表50：安徽省汽車工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 215
圖表51：福建工業(yè)學(xué)校教師結(jié)構(gòu)(單位：%) 216
圖表52：福建工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 219
圖表53：江西建設(shè)職業(yè)技亞泰術(shù)學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析 220
圖表54：江西省醫(yī)**yao學(xué)校組織結(jié)構(gòu) 221
圖表55：江西省醫(yī)**yao學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 223
圖表56：市工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 225
圖表57：河南省工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 228
圖表58：長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 229
圖表59：廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 231
圖表60：深圳市-職業(yè)技亞泰術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 233
圖表61：廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 235 本文章更多內(nèi)容： 1 - 2 - 下一頁(yè)>;>;