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【報(bào)告編號(hào)】 2593865
【報(bào)告名稱】 2019-2025年中國(guó)教育改革市場(chǎng)現(xiàn)狀全面-與發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告
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【詳細(xì)內(nèi)容】
國(guó)際**教育改革理論-哈維洛克r. g. havelock教授曾對(duì)“教育改革”作過(guò)如下定義：“教育改革就是教育現(xiàn)狀所發(fā)生的任何有意義的轉(zhuǎn)變”。教育改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)該包括各級(jí)各類教育。各級(jí)教育有其自身的特點(diǎn)，即使是“以人為本”，在不同階段有不同要求。嬰幼兒與少兒，基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育，中等教育與-教育都各有不同規(guī)律。
《2019-2025年中國(guó)教育改革市場(chǎng)現(xiàn)狀全面-與發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告》主要研究分析了教育改革行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)并對(duì)教育改革行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)。報(bào)告首先介紹了教育改革行業(yè)的相關(guān)知識(shí)及-發(fā)展環(huán)境，然后對(duì)教育改革行業(yè)運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行了剖析，同時(shí)對(duì)教育改革產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行了梳理，進(jìn)而詳細(xì)分析了教育改革市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局及教育改革行業(yè)-企業(yè)，-對(duì)教育改革行業(yè)發(fā)展前景作出預(yù)測(cè)，給出針對(duì)教育改革行業(yè)發(fā)展的**建議和策略。《2019-2025年中國(guó)教育改革市場(chǎng)現(xiàn)狀全面-與發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告》提供了可供參考的具有借鑒意義的發(fā)展建議。
《2019-2025年中國(guó)教育改革市場(chǎng)現(xiàn)狀全面-與發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告》的整個(gè)研究工作是在系統(tǒng)總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系-教育改革市場(chǎng)運(yùn)行狀況和技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，圍繞教育改革產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)及前景、技術(shù)現(xiàn)狀及趨勢(shì)等多方面多角度分析得出的研究結(jié)果。
《2019-2025年中國(guó)教育改革市場(chǎng)現(xiàn)狀全面-與發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告》在具體研究中，采用定性與定量相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。一方面充分運(yùn)用**、**、教育改革相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行定量分析。另一方面，以教育改革企業(yè)和主要的交易市場(chǎng)為目標(biāo)，采取多次詢問(wèn)比較的方式進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。
第．一節(jié) 教育改革的發(fā)展概述
一、教育改革的基本概論
二、教育改革的工作要求
三、教育體制改革的內(nèi)容
一人才培養(yǎng)體制改革
二考試招生制度改革
三學(xué)校制度改革
四辦學(xué)體制改革
五管理體制改革
四、教育體制改革的利益主體
一學(xué)生及其家長(zhǎng)
二教育者
三教育研究者
四教育行政人員
五教育媒體從業(yè)者
六教育產(chǎn)業(yè)投資人
七人才消費(fèi)者
五、教育改革的實(shí)踐意義
第二節(jié) 教育改革試點(diǎn)發(fā)展概述
一、教育改革試點(diǎn)的基本原則
二、教育改革試點(diǎn)的基本內(nèi)容
三、教育改革試點(diǎn)的重點(diǎn)領(lǐng)域
一學(xué)前教育改革
二義務(wù)教育改革
三基礎(chǔ)教育改革
四-教育改革
五職業(yè)教育改革
六民辦教育改革
四、教育改革試點(diǎn)的重點(diǎn)任務(wù)
一健全學(xué)前教育體制機(jī)制
二推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
三推進(jìn)素質(zhì)教-展
四改革職業(yè)教育辦學(xué)模式
五改革-教育人才培養(yǎng)模式
六改革-教育管理方式
七改革-學(xué)校辦學(xué)模式
八-民辦教-展環(huán)境
九健全教師管理制度
十完善教育投入機(jī)制
第．一節(jié) 教育改革的政策環(huán)境分析
一、教育行業(yè)-體制分析
二、教育行業(yè)相關(guān)政策匯總
三、教育改革相關(guān)政策匯總
四、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析
第二節(jié) 教育改革的經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、中國(guó)gdp增長(zhǎng)情況分析
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析
三、社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析
四、全社會(huì)消費(fèi)品零售總額
五、城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)分析
六、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析
七、對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析
第三節(jié) 教育改革的社會(huì)環(huán)境分析
一、-口環(huán)境分析
二、中國(guó)城鎮(zhèn)化率分析
三、中國(guó)教育環(huán)境分析
四、公共財(cái)政教育支出
五、居民人均教育支出
第．一節(jié) 全球教育改革-發(fā)展分析
一、全球教育改革進(jìn)展情況
二、全球教育改革特點(diǎn)分析
三、全球教育改革啟示分析
四、全球教育改革措施分析
五、全球教育改革趨勢(shì)分析
第二節(jié) 全球主要國(guó)-育改革分析
一、美國(guó)教育改革與發(fā)展分析
一教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀-
二教育經(jīng)費(fèi)情況分析
三教育改革情況分析
二、德國(guó)教育改革與發(fā)展分析
一教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀-
二職業(yè)教育雙軌制分析
三教育改革情況分析
三、日-育改革與發(fā)展分析
一教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀-
二幼兒教育模式分析
三教育改革情況分析
四教育改革戰(zhàn)略選擇
四、韓國(guó)教育改革與發(fā)展分析
一教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀-
二教育經(jīng)費(fèi)情況分析
三教育改革情況分析
五、新加坡教育改革與發(fā)展分析
一教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀-
二教育經(jīng)費(fèi)情況分析
三教育改革情況分析
第．一節(jié) 教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
三、教育行業(yè)投入規(guī)模分析
四、教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況
五、市場(chǎng)規(guī)模分析
第二節(jié) 教育-狀況分析
一、教育-現(xiàn)狀分析
一教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
二教育改革的進(jìn)展情況
三教育改革的試點(diǎn)地區(qū)
二、教育改革-發(fā)展分析
一教育體制改革-
二**制度改革-
三課堂教學(xué)改革-
四教師管理制度改革
五教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制改革
三、教育改革的突破重點(diǎn)分析
一培養(yǎng)體制改革
二辦學(xué)體制改革
三管理體制改革
四保障機(jī)制改革
四、教育改革-存在的問(wèn)題
第三節(jié) 教育信息化發(fā)展?fàn)顩r分析
一、教育信息化投資建設(shè)情況
一教育信息化投資情況
二教育信息化建設(shè)情況
二、教育信息化重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域
一教育**絡(luò)建設(shè)情況
二數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)情況
三網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)開(kāi)展情況
四多媒體教學(xué)開(kāi)展情況
五數(shù)字校園的開(kāi)展情況
三、教育信息化試點(diǎn)發(fā)展分析
一教育信息化試點(diǎn)工作內(nèi)容
二教育信息化試點(diǎn)工作實(shí)施
三教育信息化試點(diǎn)單位分析
四、教育信息化的重點(diǎn)工程分析
一“211工程”
二“985工程”
三“農(nóng)村-遠(yuǎn)程教育工程”
四“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”
五“校校通”工程
第四節(jié) -**教育統(tǒng)籌改革分析
一、-**教育統(tǒng)籌改革的-性
二、-**教育統(tǒng)籌改革主要任務(wù)
三、-**教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)情況
四、-**教育統(tǒng)籌改革成就分析
五、“中外合作辦學(xué)-統(tǒng)籌”試點(diǎn)-
六、-**教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)實(shí)施方案
一深圳市-**教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)
二安徽省-**教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)
第．一節(jié) 學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、基礎(chǔ)教育的辦學(xué)模式分析
一公辦民助模式
二民辦公助模式
三股份制模式
四股份合作制模式
五民辦學(xué)校模式
二、學(xué)前教-展?fàn)顩r分析
一學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入
二學(xué)前教-展現(xiàn)狀-
三、幼兒教育機(jī)構(gòu)規(guī)模分析
四、幼兒教育普及情況分析
五、幼兒教育教職工數(shù)量分析
六、幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第二節(jié) 學(xué)前教育改革-發(fā)展分析
一、學(xué)前教育改革的-性分析
二、學(xué)前教育改革試點(diǎn)情況分析
三、學(xué)前教育改革基本路徑分析
四、學(xué)前教育改革主要計(jì)劃分析
五、學(xué)前教育改革基本原則分析
六、學(xué)前教育改革問(wèn)題以及措施
七、學(xué)前教育改革重點(diǎn)任務(wù)分析
第三節(jié) 學(xué)前教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革分析
一、農(nóng)村學(xué)前教育改革-分析
二、學(xué)前教育制度-發(fā)展分析
三、幼兒教育辦學(xué)模式-分析
四、幼兒教育課程改革-分析
第四節(jié) 學(xué)前教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒
一、合肥市學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)
一學(xué)前教育體制改革實(shí)施措施
二學(xué)前教育體制改革實(shí)施-
二、寧夏農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)制改革試點(diǎn)
一農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)制改革實(shí)施措施
二農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)制改革實(shí)施-
三、鎮(zhèn)江學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)
一學(xué)前教育體制改革實(shí)施措施
二學(xué)前教育體制改革實(shí)施-
四、寧波市學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)
一學(xué)前教育體制改革實(shí)施措施
二學(xué)前教育體制改革實(shí)施-
第．一節(jié) 義務(wù)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、義務(wù)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入情況
二義務(wù)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況
三義務(wù)教育在校學(xué)生數(shù)量
四義務(wù)教育教師數(shù)量情況
二、小學(xué)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入情況
二小學(xué)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況
三小學(xué)教育在校學(xué)生數(shù)量
四小學(xué)教育教師數(shù)量情況
三、初中教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一初中教育經(jīng)費(fèi)投入情況
二初中教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況
三初中教育在校學(xué)生數(shù)量
四初中教育教師數(shù)量情況
四、義務(wù)教育市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)分析
第二節(jié) 義務(wù)教育改革-發(fā)展分析
一、義務(wù)教育改革試點(diǎn)情況分析
二、義務(wù)教育改革-現(xiàn)狀分析
三、義務(wù)教育改革的新思路分析
四、義務(wù)教育改革實(shí)施措施分析
第三節(jié) 義務(wù)教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革-分析
一、農(nóng)村義務(wù)教育改革-分析
一農(nóng)村義務(wù)教育市場(chǎng)現(xiàn)狀
二農(nóng)村義務(wù)教育改革現(xiàn)狀
三城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展現(xiàn)狀-
二、義務(wù)教育財(cái)政制度改革分析
三、義務(wù)教育辦學(xué)模式改革分析
四、-生減負(fù)改革-分析
第四節(jié) 義務(wù)教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒
一、上海市義務(wù)教育均衡資源配置改革試點(diǎn)
一義務(wù)教育均衡資源配置改革措施
二義務(wù)教育均衡資源配置改革-
二、天津市義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)
一義務(wù)教育均衡發(fā)展改革措施
二義務(wù)教育均衡發(fā)展改革-
三、成都市城鄉(xiāng)教育一體化改革試點(diǎn)
一城鄉(xiāng)教育一體化改革措施
二城鄉(xiāng)教育一體化改革-
第．一節(jié) -教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、-教育行業(yè)總體概況
二、-教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一-教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀-
二-教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況
三-教育市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)
三、研究生教育市場(chǎng)發(fā)展分析
一研究生教-展現(xiàn)狀-
二研究生在校學(xué)生數(shù)量
三研究生畢業(yè)學(xué)生情況
四、普通高校教育市場(chǎng)發(fā)展分析
一普通-教育經(jīng)費(fèi)投入情況
二普通-教育機(jī)構(gòu)數(shù)量
三普通-教育學(xué)生數(shù)量
四普通-教育教師數(shù)量
五、-**教育市場(chǎng)發(fā)展分析
一-**教育機(jī)構(gòu)數(shù)量
二-**教育在校學(xué)生
三-**教育教師數(shù)量
第二節(jié) -教育改革-發(fā)展分析
一、-教育改革的-性分析
二、-教育改革-發(fā)展分析
一-教育改革試點(diǎn)情況
二-教育改革-要求
三-教育-方向
三、本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)教育分析
一本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)院校現(xiàn)狀
二本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)院校背景
三本科轉(zhuǎn)型職業(yè)的困境與策略
四本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)院校趨勢(shì)
四、-教育改革投資策略分析
一完善高校評(píng)價(jià)體系
二改革-教育管理體制
三加強(qiáng)-教育國(guó)際合作
四加大-教育保障力度
第三節(jié) -教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革分析
一、-學(xué)校辦學(xué)模式改革分析
一-學(xué)校辦學(xué)模式分析
二-學(xué)校辦學(xué)模式-
二、高校教學(xué)管理模式改革分析
一高校傳統(tǒng)教學(xué)管理模式的弊端
二高校教學(xué)管理模式改革-性
三高校教學(xué)管理模式改革的走向
四高校教學(xué)管理模式-的建議
三、高校教師資源管理改革分析
一高校人力資源管理的現(xiàn)狀
二高校教師資源管理改革
三高校人力資源管理路徑
四、-學(xué)校考試招生制度改革分析
一-學(xué)校招生制度改革現(xiàn)狀
二新**改革方案的情況分析
三高中課程的新體制改革分析
四高校-改革政策分析
第四節(jié) 高校繼續(xù)教育改革-分析
一、繼續(xù)教育市場(chǎng)發(fā)展分析
一繼續(xù)教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀-
二繼續(xù)教育主要存在問(wèn)題
三繼續(xù)教育基本發(fā)展方向
二、繼續(xù)教育改革-發(fā)展分析
三、繼續(xù)教育改革-內(nèi)容分析
一發(fā)展模式改革-分析
二辦學(xué)機(jī)制改革-分析
四、繼續(xù)教育-趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第五節(jié) 研究生教育改革-發(fā)展分析
一、研究生教育改革-現(xiàn)狀分析
二、研究生教育改革重點(diǎn)領(lǐng)域分析
一研究生招生制度改革現(xiàn)狀
二研究生教育投入機(jī)制改革
三、研究生教育-改革-分析
四、研究生教育-改革措施分析
第六節(jié) -教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒
一、清華北大生命科學(xué)人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)
一人才培養(yǎng)改革實(shí)施措施
二人才培養(yǎng)改革實(shí)施目標(biāo)
二、-校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式方案
一人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施措施
二人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施目標(biāo)
三、天津大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作新機(jī)制改革試點(diǎn)
一產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制改革措施
二產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制改革目標(biāo)
四、西北農(nóng)科大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)新體制改革試點(diǎn)
一產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)新體制改革措施
二產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)新體制改革目標(biāo)
五、江蘇省高校人才培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)
一高校人才培養(yǎng)體制改革措施
二高校人才培養(yǎng)體制改革目標(biāo)
第．一節(jié) 職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、職業(yè)教育的辦學(xué)主體分析
一公辦職業(yè)學(xué)校
二民辦職業(yè)學(xué)校
三股份制職業(yè)學(xué)校
四中外合作職業(yè)學(xué)校
二、職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展情況分析
一職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析
二職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入情況
三職業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)情況
三、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況分析
四、職業(yè)教育在校學(xué)生情況分析
五、職業(yè)教育教師數(shù)量情況分析
六、職業(yè)教育市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)分析
第二節(jié) 職業(yè)教育改革-發(fā)展分析
一、職業(yè)教育改革-發(fā)展分析
一職業(yè)教育改革的-性
二職業(yè)教育改革試點(diǎn)情況
三職業(yè)教育改革的-區(qū)
四職業(yè)教育改革面臨問(wèn)題
五職業(yè)教育改革政策支持
二、職業(yè)教育改革-思路分析
一-職業(yè)教育模式
二提升人才培養(yǎng)
三支持社會(huì)力量辦職業(yè)教育
四確立職業(yè)教育的重要位置
三、職業(yè)教育改革-分析
一民族地區(qū)職業(yè)教育改革
二農(nóng)村職業(yè)教育改革-
四、中等職業(yè)教育改革重點(diǎn)任務(wù)
一中職教育支撐產(chǎn)業(yè)建設(shè)能力提升計(jì)劃
二教產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)的推進(jìn)計(jì)劃
三教育資源整合與東西合作的推進(jìn)計(jì)劃
四現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及新農(nóng)村建設(shè)能力提升計(jì)劃
五中等職業(yè)學(xué)校科學(xué)管理能力建設(shè)計(jì)劃
六**能力和“雙師型”教師建設(shè)計(jì)劃
七中職學(xué)校與課程改革的-計(jì)劃
八中等職業(yè)教育信息化能力的提升計(jì)劃
九中等職業(yè)教育政策與制度的建設(shè)計(jì)劃
十**職業(yè)推進(jìn)計(jì)劃
五、職業(yè)教育-方向分析
一加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系
二推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企合作
三進(jìn)一步提高職業(yè)教育
四進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育保障
第三節(jié) 職業(yè)教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革分析
一、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式-
二、職業(yè)教育教學(xué)模式改革-
一課程開(kāi)發(fā)模式
二產(chǎn)學(xué)研合作教育模式
三實(shí)訓(xùn)基地鍛煉模式
四雙元制職業(yè)教育模式
五課程教學(xué)模式-
三、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革-
一人才培養(yǎng)模式構(gòu)建思路
二工學(xué)結(jié)合、校企合作模式
三工學(xué)結(jié)合、半工半讀模式
四校企合作、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)模式
五職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革
四、職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式改革-
一職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式構(gòu)建路徑
二職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式改革-
第四節(jié) -職業(yè)教育改革-分析
一、-職業(yè)教-展?fàn)顩r分析
一-職業(yè)學(xué)院機(jī)構(gòu)數(shù)量
二-職業(yè)學(xué)院教師規(guī)模及增長(zhǎng)情況
三-職業(yè)學(xué)院學(xué)生數(shù)量
四-職業(yè)學(xué)院招生情況
二、-職業(yè)教-展規(guī)劃分析
三、-職業(yè)教-展-方向
一構(gòu)建職業(yè)院校的集群
二建立高職與企業(yè)辦-盟
四、-職業(yè)教育改革策略分析
一明確-職業(yè)教-展方向
二建立教育與行業(yè)對(duì)接協(xié)作機(jī)制
三探索多元辦學(xué)模式
四改革學(xué)生培養(yǎng)模式
五改革教師評(píng)聘辦法
六探索多樣化招考選拔機(jī)制
七增強(qiáng)**能力
八完善-職業(yè)教育保障機(jī)制
第五節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育體系-分析
一、現(xiàn)代職業(yè)教-展?fàn)顩r分析
一現(xiàn)代職業(yè)教-展現(xiàn)狀-
二現(xiàn)代職業(yè)教育體系存在的問(wèn)題
三現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)路徑
四發(fā)達(dá)職業(yè)教育體系經(jīng)驗(yàn)借鑒
五現(xiàn)代職業(yè)教育的趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
二、現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作類型分析
一學(xué)校主體式校企合作
二企業(yè)主體式校企合作
三共同主體式校企合作
三、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃分析
一職業(yè)教育體系的基本構(gòu)架
二職業(yè)教育體系建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)
三職業(yè)教育體系建設(shè)的機(jī)制-
四職業(yè)教育體系建設(shè)的保障措施
四、現(xiàn)代職業(yè)教育-策略分析
一學(xué)校辦學(xué)-策略
二師資-策略
三職教設(shè)置策略
四職教人才培養(yǎng)策略
第六節(jié) 職業(yè)教育改革實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒
一、現(xiàn)代職業(yè)教育-模式案例分析
一集團(tuán)化辦學(xué)案例分析
二融合發(fā)展之案例分析
三實(shí)訓(xùn)基地之案例分析
四校企合作之案例分析
二、四川德陽(yáng)市-職業(yè)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)方案
一-職業(yè)教育改革實(shí)施措施
二職業(yè)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)目標(biāo)
三、遼寧省職業(yè)教育體制改革實(shí)施方案
一職業(yè)教育體制改革實(shí)施措施
二職業(yè)教育體制改革實(shí)施目標(biāo)
四、甘肅省農(nóng)村職業(yè)教育體系改革實(shí)施方案
一農(nóng)村職業(yè)教育體系改革實(shí)施措施
二農(nóng)村職業(yè)教育體系改革實(shí)施目標(biāo)
第．一節(jié) 民辦教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、民辦教育市場(chǎng)發(fā)展分析
一民辦教-展現(xiàn)狀-
二民辦教-展模式
三民辦教育市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)情況
二、民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量分析
三、民辦教育在校學(xué)生情況
四、民辦教育教師數(shù)量情況
五、民辦教育市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)
第二節(jié) 民辦教育改革-發(fā)展分析
一、民辦教育改革的-性分析
二、民辦教育改革-情況分析
三、民辦教育改革-存在的問(wèn)題
四、民辦教育改革-發(fā)展的對(duì)策
第三節(jié) 民辦教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革-分析
一、民辦教育分類管理改革-分析
一分類管理的政策背景
二分類管理改革-性
三分類管理改革-情況
四分類管理改革存在的問(wèn)題
五分類管理改革的對(duì)策分析
二、民辦教育辦學(xué)模式改革-分析
一民辦教育辦學(xué)模式分析
二辦學(xué)模式改革的-性
三辦學(xué)模式改革-策略
三、民辦教育資助體系改革-分析
一民辦教育資助體系分析
二教育資助體系改革的-性
三教育資助體系改革-情況
四、民辦教育管理體制改革-分析
一管理體制改革的-性
二管理體制改革現(xiàn)狀分析
三管理模式改革-策略
第四節(jié) 民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒
一、北京市高校中外合作辦學(xué)改革試點(diǎn)實(shí)施
一中外合作辦學(xué)改革試點(diǎn)實(shí)施措施
二中外合作辦學(xué)改革試點(diǎn)實(shí)施目標(biāo)
二、溫州市民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施
一民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施措施
二民辦教育改革試點(diǎn)學(xué)校名單
三民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施成果
三、上海市民辦學(xué)校資助體系改革試點(diǎn)實(shí)施
一民辦學(xué)校資助體系改革試點(diǎn)實(shí)施措施
二民辦學(xué)校資助體系改革試點(diǎn)實(shí)施目標(biāo)
四、云南省國(guó)際教育合作與交流平臺(tái)改革試點(diǎn)實(shí)施
一國(guó)際教育合作改革試點(diǎn)實(shí)施措施
二國(guó)際教育合作改革試點(diǎn)實(shí)施目標(biāo)
五、銀川市民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施分析
一民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施措施
二民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施-
第．一節(jié) 北京市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革-發(fā)展現(xiàn)狀-
一總體情況
二措施與-
四、教育改革-發(fā)展規(guī)劃
第二節(jié) 上海市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革-發(fā)展現(xiàn)狀-
四、教育改革-發(fā)展規(guī)劃
第三節(jié) 廣東省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革-發(fā)展現(xiàn)狀-
四、教育改革-發(fā)展規(guī)劃
第四節(jié) 山東省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革-發(fā)展現(xiàn)狀-
四、教育改革-發(fā)展規(guī)劃
第五節(jié) 遼寧省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革-發(fā)展現(xiàn)狀-
四、教育改革-發(fā)展規(guī)劃
第六節(jié) 江蘇省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革-發(fā)展現(xiàn)狀-
四、教育改革-發(fā)展規(guī)劃
第七節(jié) 浙江省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革-發(fā)展現(xiàn)狀-
四、教育改革-發(fā)展規(guī)劃
第八節(jié) 天津市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革-發(fā)展現(xiàn)狀-
四、教育改革-發(fā)展規(guī)劃
第九節(jié) 湖南省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革-發(fā)展現(xiàn)狀-
四、教育改革-發(fā)展規(guī)劃
第十節(jié) 湖北省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革-發(fā)展現(xiàn)狀-
四、教育改革-發(fā)展規(guī)劃
第十一節(jié) 四川省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革-發(fā)展現(xiàn)狀-
四、教育改革-發(fā)展規(guī)劃
第十二節(jié) 重慶市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革-發(fā)展現(xiàn)狀-
四、教育改革-發(fā)展規(guī)劃
第．一節(jié) 教育改革-發(fā)展規(guī)劃分析
一、教育改革工作方針?lè)治?/p>
二、教育改革戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃
一教育改革的戰(zhàn)略主題
二教育改革的戰(zhàn)略目標(biāo)
三、教育事業(yè)發(fā)展任務(wù)規(guī)劃
一學(xué)前教育
二義務(wù)教育
三高中階段教育
四職業(yè)教育
五-教育
六繼續(xù)教育
七民族教育
八特殊教育
四、教育體制的改革規(guī)劃
一人才培養(yǎng)體制改革
二考試招生制度改革
三建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度
四辦學(xué)體制改革
五管理體制改革
六擴(kuò)大教育開(kāi)放
五、教育改革的保障措施
一加強(qiáng)教師-
二保障經(jīng)費(fèi)投入
三加快教育信息化進(jìn)程
四推進(jìn)**治教
五重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)
六加強(qiáng)組織**
第二節(jié) 教育改革-發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
一、教育改革-發(fā)展方向分析
二、教育改革-發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
三、教育改革細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)
一學(xué)前教育-趨勢(shì)
二基礎(chǔ)教育-趨勢(shì)
三義務(wù)教育-趨勢(shì)
四-教育-趨勢(shì)
五民辦教育-趨勢(shì)
六職業(yè)教育-趨勢(shì)
四、-**教育統(tǒng)籌-趨勢(shì)
五、教育改革-趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
第三節(jié) 北.京中智.林:教育改革的風(fēng)險(xiǎn)及投資策略
一、教育改革的風(fēng)險(xiǎn)及防范措施
二、教育改革的思路及對(duì)策
三、教育改革-有效途徑
四、教育改革-策略分析
圖表 1中國(guó)教育改革試點(diǎn)的重點(diǎn)領(lǐng)域及任務(wù)
圖表 2中國(guó)學(xué)前教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 3中國(guó)義務(wù)教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 4中國(guó)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 5中國(guó)職業(yè)教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 6中國(guó)-教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 7中國(guó)-教育管理方式改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 8中國(guó)-學(xué)校辦學(xué)模式改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 9中國(guó)民辦教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 10中國(guó)教育教師管理制度改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 11中國(guó)教育投入機(jī)制改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 12中國(guó)教育行業(yè)相關(guān)政策匯總情況
圖表 13中國(guó)教育改革的相關(guān)政策匯總情況
略……
報(bào)告編號(hào)： 2593865
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