北京中宏經略信息咨詢有限公司為您提供2019-2027年特殊教育行業(yè)專項-及投資機會預測報告。【報告】：2019-2020年---殊教育行業(yè)專項-及投資機會預測報告【報告編號】：145681 【網上閱讀】：http:/----bigdata.cn/report/20181027/145681.html 【報告目錄】：---章 特殊教育相關概述---節(jié)、特殊教育介紹一、特殊教育的定義二、特殊教育的實施對象三、特殊教育的形式第二節(jié)、中外特殊教育的原則分析一、普遍性原則二、公平性原則三、中立性原則四、環(huán)境相關原則第二章 2016-2018年全球特殊教育行業(yè)發(fā)展分析---節(jié)、美國一、美國特殊教育法律體系發(fā)展完善二、美國《---教育機會法案》對特殊教育的規(guī)定分析三、美國特殊教育行業(yè)改革進展分析四、美國為邊遠地區(qū)提供特殊教育服務五、美國特殊教---展經驗借鑒第二節(jié)、澳大利亞及新西蘭一、澳洲新西蘭融合教---展分析二、澳大利亞特殊教育行業(yè)發(fā)展狀況三、澳大利亞殘疾兒童教育現(xiàn)狀分析四、新西蘭特殊教育的發(fā)展特點及經驗借鑒第三節(jié)、日本一、日本特殊教育-概況二、日本特殊教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀三、日本特殊教育行業(yè)發(fā)展經驗借鑒第四節(jié)、其他---一、英國二、德國三、芬蘭四、古巴第三章 2016-2018年---殊教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析---節(jié)、經濟環(huán)境一、宏觀經濟概況二、對外經濟分析三、工業(yè)運行情況四、固定資產投資五、宏觀經濟展望第二節(jié)、產業(yè)環(huán)境一、2016年我國教育業(yè)發(fā)展狀況二、2019年我國教育業(yè)發(fā)展狀況三、2018年我國教育業(yè)發(fā)展形勢第三節(jié)、社會環(huán)境一、1教育投入狀況二、居民教育支出分析三、殘疾人生存及教育狀態(tài)四、特殊教育的社會關注度第四章 2016-2018年---殊教育行業(yè)發(fā)展分析---節(jié)、---殊教育行業(yè)發(fā)展綜述一、我國特殊教育業(yè)發(fā)展回顧二、特殊教育學校辦學體系三、特殊教育學校招生現(xiàn)狀四、中美特殊教育比較分析第二節(jié)、2016-2018年---殊教育業(yè)發(fā)展狀況一、2016年我國特殊教育業(yè)發(fā)展狀況二、2019年我國特殊教育業(yè)發(fā)展狀況三、2018年我國特殊教育業(yè)發(fā)展狀況第三節(jié)、2016-2018年特殊教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀一、特殊教育信息化的概念二、現(xiàn)代信息技術是發(fā)展特殊教育的客觀需要三、信息技術在特殊教育中的應用原則四、信息技術在特殊教育中的應用現(xiàn)狀五、現(xiàn)代信息技術在聾教育中的運用分析六、特殊教育信息化建設存在的主要問題七、特殊教育信息化建設對策分析八、推進特殊教育信息化發(fā)展的策略九、現(xiàn)代信息技術在聾校中的應用建議第四節(jié)、我國特殊教育行業(yè)主要問題分析一、布局不合理二、層次結構失調三、財政投入不足四、師資培養(yǎng)滯后第五節(jié)、特殊教育行業(yè)的發(fā)展對策一、加快特殊教育立法二、提高特殊教育教師的素養(yǎng)三、運用多元智能理論四、加快特殊教---展的措施五、提升特殊教育競爭力的建議六、促進特殊教育學校發(fā)展的策略七、加強農村特殊教---展的對策第五章 2016-2018年---特殊教育行業(yè)發(fā)展分析---節(jié)、發(fā)達---殘疾人---教---展分析一、發(fā)達---殘疾人---教育的發(fā)展狀況二、發(fā)達---殘疾人---教育面臨的挑戰(zhàn)三、發(fā)達---殘疾人---教---展趨勢第二節(jié)、中國---特殊教育行業(yè)綜合分析一、殘疾人---教育的發(fā)展意義二、中國---特殊教育行業(yè)發(fā)展迅速三、中國---特殊教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀四、---特殊教育均衡發(fā)展思考第三節(jié)、殘疾人---教---展特點分析一、實行單考單招制度二、受---教育機會不斷提高三、---教育經費投入加大四、管理模式不斷完善五、建設蓬勃發(fā)展第四節(jié)、中國殘疾人---教育結構分析一、層次結構二、體制結構三、科類結構四、形式結構五、區(qū)域布局結構第五節(jié)、特殊---教育行業(yè)發(fā)展的問題及對策一、殘疾人---教育面臨的主要問題二、---特殊教育管理發(fā)展的問題及建議三、促進我國殘疾人---教---展的對策四、殘疾人---教育改革策略分析五、我國殘疾人---教育結構的優(yōu)化建議六、---特殊教育教師-策略分析第六章 2016-2018年特殊教育其他細分產業(yè)發(fā)展分析---節(jié)、特殊兒童教育一、特殊兒童教育概述二、---兒童教育的意義及方法三、特殊兒童教育策略分析四、特殊幼兒教育對策分析第二節(jié)、特殊職業(yè)教育一、加強特殊職業(yè)教育具備重大意義二、我國殘疾人---職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀三、特殊職業(yè)教育職業(yè)教育合作的可行性分析四、我國特殊職業(yè)教育存在的主要問題五、制約我國殘疾人---職業(yè)教---展的因素六、殘疾人---職業(yè)教育的發(fā)展對策七、特殊教育學校發(fā)展職業(yè)教育的建議第七章 2016-2018年中國重點地區(qū)特殊教育行業(yè)發(fā)展分析---節(jié)、上海市一、上海市特殊教育行業(yè)發(fā)展狀況二、上海市建立特殊教育醫(yī)教結合服務體系三、上海市開通特殊教育信息通報系統(tǒng)第二節(jié)、山東省一、山東省積極發(fā)展特殊教育行業(yè)二、山東省特殊教育行業(yè)發(fā)展成就三、山東省特殊教育行業(yè)發(fā)展狀況四、山東省加大特殊教育財政投入五、山東省各區(qū)域特殊教---展現(xiàn)狀六、山東省特殊教育行業(yè)的發(fā)展建議第三節(jié)、浙江省一、浙江省特殊教育行業(yè)發(fā)展概況二、浙江省特殊教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀三、浙江省湖州市積極發(fā)展特殊教育行業(yè)四、浙江省舟山市---特殊教育新規(guī)范五、浙江省寧波市特殊兒童教---展狀況第四節(jié)、貴州省一、貴州省特殊教育行業(yè)發(fā)展回顧二、貴州省特殊教育行業(yè)存在的問題三、貴州省特殊教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃第五節(jié)、四川省一、四川省特殊教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀二、成都市特殊教育行業(yè)發(fā)展狀況三、遂寧市特殊教育行業(yè)發(fā)展狀況四、巴中市特殊教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀第六節(jié)、廣東省一、廣東省殘疾人教育事業(yè)發(fā)展狀況二、廣東省積極扶持特殊教育行業(yè)發(fā)展三、廣州市特殊高中教---展現(xiàn)狀四、佛山市特殊教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀五、廣東特殊職業(yè)教---展的問題及對策第七節(jié)、山西省一、山西省特殊教育行業(yè)發(fā)展成就二、山西省特殊教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀三、山西省特殊教育存在的主要問題四、山西省特殊教育業(yè)的發(fā)展建議第八節(jié)、河南省一、河南省政策助力特殊教育二、河南省特殊教育業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀三、河南省特殊教育業(yè)發(fā)展特征第九節(jié)、青海省一、青海省特殊教育業(yè)發(fā)展概況二、青海省特殊教育業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀三、青海省大力推進特殊教---展第十節(jié)、遼寧省一、遼寧省特殊教育業(yè)發(fā)展概況二、遼寧省特殊教育業(yè)發(fā)展情況三、遼寧省特殊教育學生補助政策第十一節(jié)、黑龍江省一、黑龍江省殘疾人---教---展綜述二、黑龍江省殘疾人---教育影響因素三、黑龍江省殘疾人---教育的發(fā)展建議第十二節(jié)、其他省市一、天津市特殊教育行業(yè)發(fā)展分析二、江蘇省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析三、江西省特殊教育行業(yè)發(fā)展概況四、云南省特殊教育行業(yè)發(fā)展狀況五、安徽省特殊教育行業(yè)發(fā)展狀況六、西藏自治區(qū)特殊教育行業(yè)的發(fā)展成就第八章 2016-2018年特殊教育行業(yè)經費支出分析---節(jié)、2016-2018年---殊教育經費支出總體狀況一、特殊教育經費的來源二、特殊教育經費的使用狀況三、特殊教育學校經費支出總量不斷增長四、特殊教育學校經費支出相對不足第二節(jié)、2016-2018年我國特殊教育學校經費支出結構解析一、事業(yè)性經費二、基建支出比例三、個人公用經費比例四、獎----比例五、公務費業(yè)務費比值第三節(jié)、特殊教育經費投入存在的問題及對策一、特殊教育經費投入的主要問題二、解決特殊教育經費問題的對策三、我國特殊教育經費支出結構優(yōu)化建議第九章 2016-2018年特殊教育師資發(fā)展分析---節(jié)、---殊教育師資發(fā)展綜述一、特殊教育師資的發(fā)展意義二、我國特殊教育師資發(fā)展概況三、我國特殊教育師資數(shù)量分析四、特殊教育師資---水平及---狀況五、---師范院校特教師資培養(yǎng)現(xiàn)狀六、特殊教育師資培訓現(xiàn)狀及展望第二節(jié)、特殊教育教師化發(fā)展分析一、特殊教育教師化相關概述二、特殊教育教師化發(fā)展特征三、特殊教育教師化發(fā)展的意義四、信息化背景下特殊教育教師化發(fā)展階段五、美國特殊教育教師發(fā)展經驗借鑒六、特教教師化發(fā)展的問題及對策第三節(jié)、中國重點區(qū)域特殊教育師資發(fā)展分析一、西北地區(qū)二、北京市三、黑龍江省四、江西省五、襄陽市第四節(jié)、特殊教育師資發(fā)展的問題及對策一、特殊教育師資存在的---問題二、特殊教育師資發(fā)展策略三、特殊教育師資-對策第十章 2016-2018年全納教育行業(yè)發(fā)展分析---節(jié)、全納教育相關概述一、全納教育的定義二、全納教育的興起三、全納教育的理論基礎四、全納教育的實踐問題第二節(jié)、國際全納教育行業(yè)發(fā)展分析一、歐盟二、德國三、俄羅斯四、日本五、韓國第三節(jié)、印度和泰國全納教育政策發(fā)展經驗借鑒一、印度全納教育政策二、泰國全納教育政策三、發(fā)展經驗借鑒第四節(jié)、中國全納教育行業(yè)發(fā)展分析一、中國全納教---展歷程分析二、重點區(qū)域全納教---展現(xiàn)狀三、全納教---展面臨的挑戰(zhàn)四、全納教---展建議第十一章 2016-2018年---殊教育重點學校發(fā)展分析---節(jié)、北京市---學校一、學校簡介二、設施狀況三、發(fā)展動向第二節(jié)、天津市南開區(qū)育智學校一、學校簡介二、師資力量三、教學管理制度四、發(fā)展動向第三節(jié)、長沙市特殊教育學校一、學校簡介二、師資力量三、發(fā)展動向第四節(jié)、樂山市特殊教育學校一、學校簡介二、辦學特色三、發(fā)展動態(tài)第五節(jié)、貴陽市盲聾啞學校一、學校簡介二、師資力量三、職教概況第六節(jié)、昆明市盲啞學校一、學校簡介二、發(fā)展概況三、發(fā)展動向第七節(jié)、三明市特殊教育學校一、學校簡介二、辦學實踐三、經營狀況四、發(fā)展動向第八節(jié)、深圳元平特殊教育學校一、學校簡介二、師資力量三、辦學成就四、職教概況五、發(fā)展動向第十二章 特殊教育行業(yè)投資分析及前景預測---節(jié)、特殊教育行業(yè)投資分析一、我國特殊教育行業(yè)區(qū)域投資動態(tài)二、特殊教育園區(qū)建設項目獲準立項三、特殊教育行業(yè)投資風險分析第二節(jié)、特殊教育行業(yè)發(fā)展前景預測一、我國特殊教育行業(yè)的發(fā)展趨勢二、我國特殊---業(yè)未來發(fā)展方向三、---特殊教---展趨勢展望四、2016-2020年---殊教育行業(yè)預測分析第十三章 2016-2018年特殊教育行業(yè)政策法規(guī)分析---節(jié)、特殊教育行業(yè)政策背景分析一、特殊教育行業(yè)支持政策綜述二、特殊教育學校建設標準正式實施三、我國1全---署特殊教育師資建設工作第二節(jié)、特殊教育政策法規(guī)概況一、進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見二、---中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年三、中國殘疾人事業(yè)“---”發(fā)展綱要四、加強特殊教育教師-的意見第三節(jié)、《---中長期教育-規(guī)劃綱要》對特殊教育的要求一、規(guī)劃綱要---情況二、關心和支持特殊教育三、完善特殊教育體系四、健全特殊教育保障機制五、落實好三大項目第四節(jié)、特殊教育提升計劃一、重要意義二、總體目標任務三、主要措施第五節(jié)、重點省市特殊教育政策法規(guī)一、廣東省特殊教育提升計劃二、加強廣州市特殊教育工作的實施意見三、山東省特殊教育學校辦學條件標準四、河南省特殊教育學校標準化建設標準五、江蘇進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見六、浙江省進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展實施意見七、浙江省進一步加強輕度殘障兒童少年隨班就讀工作的若干意見八、浙江省培智學校教育教學規(guī)程九、江西省進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實施意見十、福建省特殊教育幼兒園管理辦法試行及幼兒園設置標準試行
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