矮身高地區(qū)預(yù)置課桌椅的型號 例如， 西南某省鄉(xiāng)村， 根據(jù)本地學(xué)生身高狀況， 小學(xué)一、二年級設(shè)9 號，兒童桌椅學(xué)習(xí)桌， 三、四、五、六年
級分別設(shè)8 、7、6 、5 號多功能學(xué)習(xí)桌。初中一、二年級設(shè)4 號學(xué)習(xí)桌， 初三設(shè)3 號學(xué)習(xí)桌。初三亦可設(shè)3 、4 兩種型號
升降式課桌椅問題 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課桌椅各項功能尺寸， 不完全適用于升降式課桌椅， 只有桌面高度和椅座面高度
可供調(diào)節(jié)時參考。市場上現(xiàn)有的升降式課桌椅， 其屜箱大小和椅座面---是固定的， 在調(diào)節(jié)高度時， 無法---應(yīng)有的桌下凈
空高度(見表1 的規(guī)定)和合理使用靠背。從長遠(yuǎn)觀點看，多功能學(xué)習(xí)桌， 既然普及了義務(wù)教育， 入學(xué)年齡一定， 各年級教室的課桌椅， 就應(yīng)該
基本定型， 不需要升降式課桌椅。當(dāng)前，學(xué)習(xí)桌， 對已有的升降式課桌椅， 只好在---桌下凈空高度可放進(jìn)大腿的前提下， 寧肯桌椅高差超標(biāo)2 cm 以內(nèi)， 而遷就使用。設(shè)計合理的升降式書桌(桌面較大， 桌下凈空較高)和特質(zhì)的升降式座椅適用于家庭， 應(yīng)另外制訂標(biāo)準(zhǔn)。
多功能學(xué)習(xí)桌
課桌椅按使用材料分為4 類：木制課桌椅、鋼木課桌椅、塑鋼課桌椅、混合材料課桌椅。考慮到桌子的多功能性，桌體和桌面采用實木制作，考慮到試制時間和成本，用木工板代替。支架和桌腿材料要具有一定強度和---的焊接性能，因此選用碳素結(jié)構(gòu)鋼q235-a。學(xué)習(xí)桌采用管材，從而在---同樣強度和剛度條件下能減輕桌子的重量。桌面傾斜角度調(diào)節(jié)裝置及桌子高度調(diào)節(jié)裝置采用鋁合金，重量輕，易加工，便于操作。
學(xué)習(xí)桌運用三維設(shè)計軟件對課桌裝配體和零件進(jìn)行外觀色彩設(shè)計和渲染。考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境需要寧靜和自然，桌體選擇灰白色作為底色，藍(lán)色為點綴。桌腿用黑色體現(xiàn)其支撐穩(wěn)固有力。桌腳的色彩為藍(lán)色，好比桌子穿上了水晶鞋，從而使整個桌子靈動起來，有較強的藝術(shù)性。多張桌子布置的教室一改沉悶的氣氛，能激發(fā)學(xué)生的---力，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
課桌椅改進(jìn)的方案
針對學(xué)生物品擺放需求而產(chǎn)生的課桌椅改進(jìn)問題，課桌椅改進(jìn)-組通過課桌椅的-、考察工作，結(jié)合學(xué)生實際情況對座椅進(jìn)行了新方案的設(shè)計，并聯(lián)系廠家進(jìn)行了樣品制作。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)生---，終確定了學(xué)生座椅，學(xué)習(xí)桌的新方案。
對于本次課桌椅改進(jìn)，-組進(jìn)行了兩次-活動。首先-組赴中國教學(xué)儀器設(shè)備學(xué)習(xí)桌展示會，重點考察了參展企業(yè)的課桌椅，發(fā)現(xiàn)參展座椅中有一款---性地利用了座椅下部空間，增設(shè)了儲物功能(如圖1所示)。該款學(xué)習(xí)桌座椅儲物擱架設(shè)計在多功能學(xué)習(xí)桌座椅下部的立柱底，儲物空間較大，但儲物擱架的位置恰是學(xué)生坐在座椅上時放雙腳的位置，因此該設(shè)計對使用性能有一定影響，同時該款座椅的穩(wěn)定性有待---。
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