衛衣套裝定做哪里有-衛衣-喬順校服(查看)

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從深層---講，統一校服是中國大一統的傳統文化思想和工業文化下技術理性設計的產物，衛衣定制定做，對校服的過分要求既維護了我國傳統文化中社會本位的教育價值觀，也維護了工業文化單一的價值觀。 校服本是學校文化的展現物，是學校辦學理念的具體呈現形式，這一形式應是獨—無二的。在多元文化背景下，面對具有豐富多彩的個性和獨—無二的生命個體，學校文化也應多元化，而不應僅僅只有一種固定的模式。教育價值觀的尺度也應從一元化的樊籬中解脫出來，走向更符合教學實際和學生個性發展的多元化階段。在教育實踐中，創建多元化的學校文化，須以校本---，走校本發展之路，促進學生個性的多樣化發展。

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每年新生入學，學校都會為學生---放校服，并要求在校期間必須穿，衛衣，學生對此什么態度呢？---隨機采訪了二十名學生，其中十五名學生稱發放的校服款式老氣，更喜歡穿自己買的衣服，在校期間校服能---就---。三名學生稱校服不透氣，穿上---熱。

     “校服款式早就過時了，穿上之后感覺---掉價兒。”某中學學生小王說，上學、放學路上還是穿自己的衣服，為敷衍老師只將上衣存放在班內，有集體活動時再套上，回到班內就脫掉，而放假期間------。

   “我們平時看很多偶像劇，上面的男女主角穿的校服多---，男生穿上很帥氣，女生穿上很漂亮。”采訪中不少中學生坦言說，希望自己的校服也獨具風格，而不是一味的運動風，那樣學生會天天穿校服。

    還有部分學生因學校定制的校服太肥大，穿上不合身而導致不愿穿。“穿上像唱戲的，褲腿和袖子都很長，上課或跑步---不舒服，冬天套在羽絨服里面也很難看。”學生小張說。