除了當場布置課堂作業，并迅速反饋學生答題情況外。只要有網絡，學生在家里或者在別的地方，教會議觸摸門牌，就可以和老師進行遠程互動，向老師提交作業，老師也可以即時在線批閱，備課也可以通過電子班牌方案制作出學生們喜歡的各種ppt，吸引學生聽課的興趣和權1力集中精神走進課堂。
電子班牌廠家對產品的全方1位設計目標。這個就是要從智慧校園的目標上考慮，誰做得更多，誰就是---。因為成系統了。但是也要看他是否有全局觀的設計目標。
客戶的應用。技術是無感的，后臺也是無感的，無論是什么技術，滿足客戶的需求，解決現在的痛點，并為將來可能發生的問題，留下解決的方案與思路。---產品。教育裝備是用來降低工作難度，提高工作效率的。而不是給教學增加負擔的。
隨著智慧校園建設和信息化教學手段在教育行業的深入應用，大數據科學與教育科學的結合，使得教學朝著智慧的方向發展。數據的應用可以讓教師---地了解學生學習行為特征和學習效果，做出的學習評價科學，能夠關注學生個性發展，對學生進行個性化輔導，提高學生課程學習效果。在班牌系統上采集、統計、分析的每一條有價值的個性化數據，也都是驅動教學的參考依據來源。
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