考 勤
考勤是班級管理工作的重中之重，班主任每天上課前都會進行點名并記錄，對于遲到缺勤的學員會時間進行訪談了解情況，---時會跟家長電話溝通解決問題。
巡 班
大化了解學員的聽課狀態(tài)，除了在課下班主任會與教員了解課堂情況外，班主任老師需要在課前、課中、課后不定時巡班。課前巡班主要看學員的上課狀態(tài)：誰在昏昏欲睡、誰的衣冠不整、誰還沒有進入學習狀態(tài)、誰是書本沒有帶，及時提醒及時解決；課中巡班可以看到班級同學課堂上的聽課狀態(tài)：誰在認真聽課、誰在課堂溜號、誰在積極發(fā)言，鄭州計算機電腦學校，發(fā)現(xiàn)的問題課下時間找學員解決；課后巡班主要了解學員當天的學習成果：是否聽明白了、老師布置的任務(wù)是否做出來了，對學習有困難的及時安排教員或---答疑，并安排班委下節(jié)課重點關(guān)注。
手機管理
現(xiàn)在學生普遍注意力差、上課經(jīng)常性開小差，玩手機是普遍現(xiàn)象，因此會要求每個學生上課前把手機調(diào)靜音后---主任統(tǒng)一管理，課下再歸還。有的校區(qū)會在教室墻上掛個手機袋，手機都放進去統(tǒng)一管理，鄭州計算機學校，對于上課老師也是同樣要求——上課不允許使用手機。這樣逐步糾正學員的學習習慣，在課堂上沒有了手機，聽課效率自然會提高。
課前訓練
班主任老師會組織各種活動在課前讓學生們感受氛圍，產(chǎn)生興趣，比如我們前文提到過“課分鐘演講”、“課前集合小游戲”等，都是為了集中學員注意力，---在課堂上的聽課精力和效率。
溝 通
高頻次溝通學員和教員，也是青鳥班主任班級管理的法寶之一，為的是讓學員當天課堂上的問題不過夜，不影響后期的學習和實操效果。
家長經(jīng)常會問孩子：等你長大了想做什么？
想當科學家、醫(yī)生、老師、，似乎是課堂上的標準回答。這些職業(yè)受人尊重，有穩(wěn)定的收入，能為做貢獻，自然成為父母對孩子期待。但是現(xiàn)在“三百六十行，行行出狀元”，隨著對職業(yè)教育的重視，技能人才的發(fā)展終將成為中流砥柱。而類似“不好好學習，就送你去念職校，以后去吃苦！” 這樣的家長“恐嚇”孩子的---話術(shù)，以后將不會存在了。
首先，“職業(yè)不分高低貴賤”這句話不該只是嘴上說說，每個行業(yè)、每個崗位都有存在的意義。不論是醫(yī)生、律師、工人，還是軟件---、---、---、快遞站長，這個時代的職業(yè)類別遠遠多于從前，分工也越加明確，缺一環(huán)就可能導致某個行業(yè)鏈條的斷裂。職業(yè)教育培養(yǎng)的是各個環(huán)節(jié)更的工作人員，他們都是推動社會發(fā)展的一分子。
其次，很多人對職業(yè)教育覆蓋面的認知，還停留在電焊工、修車師傅、廚師等傳統(tǒng)崗位，殊不知軟件---、網(wǎng)絡(luò)維護師、ui---、視覺藝術(shù)師、影視后期制作師、國學指---這些透著“詩與遠方”的職業(yè)，已經(jīng)占據(jù)了職業(yè)教育的半壁江山，在越來越多元的社會中，將興趣與職業(yè)掛鉤，沒有---中那么難。
現(xiàn)在，我們?nèi)匀慌瓮耗氵M了互聯(lián)網(wǎng)大廠當程序員，我做了網(wǎng)絡(luò)帶貨---，他學了網(wǎng)絡(luò)維護、-，我們都有光明的前途！
“來世一遭，鄭州計算機學校有哪些，做事不求其多，一件足矣”。長于一技可以使人生腳踏實地，進可以修為藝術(shù)，退可以養(yǎng)家糊口。職業(yè)學校的同學們也應(yīng)該堅定選擇職業(yè)教育的信心，鼓起接受職業(yè)技術(shù)教育的士氣，懷揣真摯的夢想，深情擁抱新技能，努力成長為知識型、技能型、---型的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為社會的進步和發(fā)展發(fā)揮工匠作用。
科技日新月異，作為it行業(yè)的從業(yè)者，必須要走在科技的，而想要走在科技的，活到老學到老的精神就是---的。程序員要時刻準備吸收新的知識，對自己的技能和學識要持續(xù)性投入進修，再去創(chuàng)造科技奇跡。
北大青鳥職業(yè)技術(shù)學院是職校，那么北大青鳥職業(yè)技術(shù)學院有什么?
1.java開發(fā)：被稱為的編程語言，學校，以自身---的諸多特性而，應(yīng)用廣泛，就業(yè)崗位多，薪資---特點。
2.ui設(shè)計：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大家的審美觀越來越高，普通的頁面設(shè)計已經(jīng)滿足不了人們的需求，社會對ui設(shè)計的需求也越來越多，ui設(shè)計正成為產(chǎn)品的真正。隨之ui---也成為及產(chǎn)品的操作邏輯、用戶界面設(shè)計、交互邏輯設(shè)計，用戶人群分析于一體的綜合性職業(yè)。同時ui---也是目前中心信息產(chǎn)業(yè)為---的復(fù)合型人才之一。
3.web前端：是創(chuàng)建web頁面或app等前端界面呈現(xiàn)給用戶的過程，通過html，css及javasc ript以及衍生出來的各種技術(shù)、框架、解決方案，來實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的用戶界面交互。
4.網(wǎng)絡(luò)---：網(wǎng)絡(luò)---的就業(yè)范圍廣，薪資待遇高，所有的it企業(yè)都需要在網(wǎng)絡(luò)---的幫助下建設(shè)計算機信息系統(tǒng)。
5.云計算：主修課程包含java編程、web程序開發(fā)、web框架開發(fā)、mq、redis、cloudfoundry、docker、openstack等
6.大數(shù)據(jù)：是it領(lǐng)域---高的項目之一，其主體內(nèi)容為統(tǒng)計、運籌學、機器學習、溝通能力、編程、可視化、商業(yè)直覺、數(shù)據(jù)處理和行業(yè)知識等。大數(shù)據(jù)培訓是大數(shù)據(jù)發(fā)展帶動下的衍生行業(yè)，是培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才的關(guān)鍵。
除此之外，還開設(shè)有啟蒙星、大數(shù)據(jù)、云計算，軟件測試，php，python，影視后期等等課程，不同的年齡/---階段，都有適合的進行選擇學習。
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