課桌
桌子高度調理設備智能課桌用絲桿螺母傳動組織來完結，智能課桌絲桿的長度由桌子高度調理行程決議，選用上下兩頭加上行程限位銷。為削減加工面，智能課桌將螺母規劃成分體式，螺母裝在套筒內，套筒既起到維護絲桿的作用，又起固定螺母的效果，套筒的長度由絲桿的調理長度斷定，為避免螺母在套筒內滾動，徑向加一沉頭螺釘。課桌套筒與腳架用螺栓銜接。絲桿的頂頭規劃一個手柄裝置孔，絲桿穿過上橫桿中心孔，在橫桿上下都用銷來限位，以-絲桿帶動橫桿一同上下移動。課桌在絲桿螺母組織中，螺母不動，絲桿旋轉帶動上橫桿、三角架和桌椅結構上下移動，然后調理桌子的高度。桌腳規劃。課桌桌腳是桌子的重要部件，智能課桌它直接與地上觸摸且接受桌子自重及桌上物體與人體的重量。本桌子要輕松地自在移動，智能課桌，便利教育需求時自在組合，每個桌腳要裝一個萬向輪。智能課桌萬向輪的尺度根據桌腿的寬度斷定，直接從配件商場找到適宜的標準買回。每個萬向輪與桌腿用4個m}的螺釘銜接。桌子不移動時，桌腳要能固定且維護萬向輪，因而其尺度要比萬向輪的外概括大。因而選用u型的結構，桌腳與腿的銜接選用鉸接，這樣將桌腳滾動后起，使輪子著地，桌子就可輕松移動。
課桌
課桌用氣壓傳動機構實現座椅的高度調節，坐在椅子上，伸手可及座椅下方的一手柄，輕輕扳動手柄，即可因人體的重力將座椅通過
智能課桌氣壓升降裝置壓下去，輕抬身體，座椅就會自動上升，松開手柄，座椅可定位�？烧郫B靠背與坐板之間的角度調節器安裝有棘輪和彈簧，可實現靠背在90°內無級翻轉。
功能化。這些機構在機械設計和加工中是很常見的傳動機構，零件均可采用標配件，因此易于加工和批量生產。
結構設計與材料的選擇
結構設計
產品造型設計需要將美學應用于作品之中，使機械作品不再是一個冰冷的機構，而是包含著情感的藝術欣賞品。從整體上看，新型多功能課桌椅簡潔、-、舒適。
材料的選擇
框架型底座和扶手結構由鋁型材搭建，既滿足力學要求，又不失美觀。桌面、靠背、座面采用pom 工程塑料，其具有金屬的硬度、強度和剛性，有-的耐疲勞性，并富于彈性［3］，幼兒園課桌，易于加工成符合人體工程學的流線型曲面，-舒適性，桌面下方的
抽屜則采用食品級ps 塑料制成，成本低廉，重量輕，顏色鮮艷美觀，方便實用［4］。
智能課桌
課桌應用前景
中國青少年研究中心所做的“2012 年中國青少年人口詳數”調查研究顯示，全國-生總人數約為2 ． 08 億。由此可見，中國-生的人口基數龐大。目前，中國初級衛生保健會主辦的全國學生愛眼工程已經正式啟動，據新抽樣調查統計，中國兒童、青少年學生的近視率已居第2 位，小學生近視率達28% ，初中生近視率-42% 。而造成中國兒童、青少年近視的主要原因是-的學習習慣，廣大-生長期趴著讀書、寫字，導致兒童、-生近視率居高不下，同時導致部分學生駝背、脊椎彎曲和變形。這款結合人體工程學而設計的課桌椅，在現有的技術上進行一次設計改革，跳出傳統的思維模式，讓學生在使用時，可以保持正確視距，矯正-的閱讀寫字習慣，遠離近視。
智能課桌
課桌椅是學校的主要設施，是學生上課和學習的主要用具。目前大學教室普通的一種課桌椅是雙人或多人桌椅連體式的，無法根據學生身高來調節，其舒適性不夠，而且這種桌椅還-不適用于一些邊講邊練的設計課程以及自由分組需求。此外，利用計算機和手持終端進行學習并通過互聯網完成作業成為未來大學生的學習生活趨勢�；谶@種情況，現有的課桌椅已經不能滿足個性化的生活和學習的需求，迫切需要設計舒適、簡潔、個性、有型且能滿足現在和未來大學教學所需的課桌椅。
智能課桌
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