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廣州烽祈林實驗設備——玻璃錐形瓶廠家

比如，初中物理第二冊“比熱”一節的物理演示實驗，演示前先讓學生討論以下幾問題：11千克水溫度升高或降低1℃時，吸收或放出的熱量是多少？21千克水溫度升高或降低5℃時，吸收或放出的熱量是多少？35千克水溫度升高或降低5℃時，吸收或放出熱量是多少？45千克-溫度升高或降低5℃時，吸收或放出熱量是多少？為什么？對于第i123小題，學生根據“經驗”會很快地得出正確的。對第4題則議論紛紛，總是不能得出肯定的結果，留下了“相同不同度升高或降低相同溫度時，究竟誰吸收或放出較多的熱量”這樣一個疑。這時候，我們開始演示，并且說：這個實驗將會給你的。帶著疑問，學生的觀察興趣濃，300ml玻璃錐形瓶廠家，探索問題的熱情高，物理演示實驗才能產生較好的效果。 玻璃錐形瓶廠家

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演示過程的現象要清楚，演示過程中要使所要觀察的現象有足夠的可見度，使全班學生都能看清楚。

1、儀器要足夠大，放置的高度要適當。如冊“蒸發”中“液體蒸發有致冷作用”的物理演示實驗，200ml玻璃錐形瓶廠家，課本中介紹的是取兩支溫度計，只在一支溫度計的玻璃泡上包上用酒精浸過的棉花，帶著濕棉花的溫度計所示溫度要比另一支溫度計的低。這個現象全班學生無法一一看清楚，為了增加可見度，我們可用如圖所示的裝置進行演示，100ml玻璃錐形瓶廠家，裝置是將一個穿有細玻璃管的橡皮塞緊塞在瓶口上，把燒瓶瓶口向下夾在支架上，使細玻璃管口浸入燒杯有色水中。演示時將浸有酒精的紗布蓋在燒瓶瓶底上，燒杯內的有色水在玻璃管中逐漸上升。如果對紗布扇風使酒精蒸發得快些，濱州玻璃錐形瓶廠家，可見到有色水在玻璃內上升得更快。這個現象全班學生都看得很清楚，這樣學生比較容易理解i，酒精蒸發時吸收了周圍的物體的熱量，使燒瓶內空氣溫度下降然后壓強變小或者是空氣溫度降低，體積減小于是玻璃管內有色水就上升。