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什么是樂(lè)曲的音樂(lè)風(fēng)格?
音樂(lè)風(fēng)格是指音樂(lè)作品在表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容的方式、形式、方法方面的總的特征。
比如,同是熱烈的情緒,古代人與當(dāng)代人的表達(dá)方式就不同,-與外-也不同。這就可以說(shuō)是風(fēng)格不同。
大的劃分,西方音樂(lè)分為古典主義的、浪漫主義的、印象主義的、現(xiàn)代的等風(fēng)格。
還可以從民族上劃分,-音樂(lè)都有自己的風(fēng)格,如中國(guó)民族風(fēng)格,波蘭民族風(fēng)格,德國(guó)民族風(fēng)格等。
-作曲家還都有個(gè)人的音樂(lè)風(fēng)格。比如,莫扎特、貝多芬、肖邦、李斯特等,他們的風(fēng)格都互不相同。具備一定聽(tīng)賞經(jīng)驗(yàn)的人,可以直接從音樂(lè)風(fēng)格中聽(tīng)出是誰(shuí)的作品,雖然事先并不知道。
正確掌握音樂(lè)風(fēng)格,是準(zhǔn)確地表現(xiàn)樂(lè)曲音樂(lè)內(nèi)容的重要方面。學(xué)生們學(xué)到一定程度,就會(huì)接觸到風(fēng)格問(wèn)題。以“鋼琴-”樂(lè)譜為例,只要學(xué)到五、六級(jí),就已經(jīng)接觸到了多種風(fēng)格。
所以,每學(xué)一首作品,都要通過(guò)這首樂(lè)曲來(lái)了解該曲所屬的時(shí)代的、民族的及作曲家個(gè)人的風(fēng)格。
聯(lián)系人:張老師。 地址:南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓南師附小對(duì)面。
南寧音妙傳播中心主要開(kāi)設(shè)課程:“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象:4歲以上兒童、青少年、-。
上課形式:-上課,電話咨詢可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。
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公車路線:6路,30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車
彈鋼琴要求手放松,-的呈半圓形,手指略向里彎曲。試著先輕輕握拳,然后慢慢放開(kāi),直至手形成一個(gè)半圓狀,這就是演奏鋼琴的基本手型,過(guò)于平直和過(guò)于勾曲都會(huì)造成緊張。
彈鋼琴的手型,是幾百年來(lái)人們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),有其科學(xué)性,在學(xué)習(xí)中要遵循這種規(guī)律,另一方面,學(xué)習(xí)過(guò)程中如果手型過(guò)于固定,死板,也會(huì)產(chǎn)生另一種偏向。指導(dǎo)學(xué)生慢練的方法之一是用節(jié)拍器管住他們慢練的意義和道理很明確,但不慢練的人卻大有人在,其結(jié)果是,演奏者只能演奏出相當(dāng)粗糙的音樂(lè)。-是當(dāng)學(xué)習(xí)到一定程度,演奏不同時(shí)代,風(fēng)格的作曲家的作品和不同性質(zhì)的樂(lè)曲時(shí),由于音色的不同需要,彈奏時(shí)要有不同的指觸感,那么,-型的要求也必然更自由,但不管怎樣,即使是一個(gè)成熟的鋼琴家,數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),他們的演奏也必然有一個(gè)基本的手型。
有一個(gè)好的手型,關(guān)鍵是指掌關(guān)節(jié)與一,五指指關(guān)節(jié)的站立。如果可能,請(qǐng)給孩子配備一張的音樂(lè)桌,用于擺放譜子、音樂(lè)書籍、小型迷你音箱、唱片等。手腕與黑鍵鍵面基本保持在一個(gè)水平高度,掌關(guān)節(jié)戰(zhàn)好并略突起,使手掌成拱形。保持手型,主要靠大指和小指的支撐,這兩個(gè)手指的形狀和位置不同于其它手指,大指短而粗,小指細(xì)而小,它們都位于手掌的外側(cè),容易躺著觸鍵,致使手型七扭八歪。如果它們能支撐站立好,那么基本手型也就容易保持。
手指的一關(guān)節(jié)即指關(guān)節(jié),從一開(kāi)始就要訓(xùn)練站立的能力,要自然的站好,不能讓關(guān)節(jié)塌進(jìn)去,一關(guān)節(jié)站不好,想彈出集中,結(jié)實(shí)和有變化的聲音是-不可能的。
手臂的姿勢(shì):大臂自然下垂,不要夾緊,前臂與鍵盤平行或略高于鍵盤。應(yīng)調(diào)節(jié)好琴凳的高度
手腕的姿勢(shì):腕部與鍵盤平行,不能低于鍵盤或高于手掌,彈奏時(shí)要保持放松。
手掌的姿勢(shì):整個(gè)手部呈半圓型即整個(gè)手臂下垂時(shí)手部的自然姿勢(shì),手心象著一個(gè)球,手掌應(yīng)自然彎曲,一關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)掌關(guān)節(jié)不得塌陷。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們周圍學(xué)習(xí)鋼琴的-生中間,那些鋼琴?gòu)椀煤玫,往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jī)好-。掌關(guān)節(jié)是整個(gè)手部的高點(diǎn),好象“屋頂”,要-注意。雙手的四指五指要“站”正,要做到這一點(diǎn),須將雙手略向里大拇指方向傾斜些,五個(gè)手掌稍松開(kāi),在五度內(nèi)應(yīng)該一個(gè)手指對(duì)一個(gè)琴鍵。
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有鋼琴公主之稱的美國(guó)女鋼琴家琳達(dá)說(shuō):“孩子很小開(kāi)始學(xué)琴就要教會(huì)他們使用正確的指法,可能孩子一時(shí)還做不到,但是必須提出要求,至少-知道什么是錯(cuò),什么是對(duì)。值得-強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題是,一首作品在完全練習(xí)成熟以后,是否還要求慢練,許多學(xué)生在這種時(shí)候都會(huì)忽視而不愿作慢速練習(xí)。不能出現(xiàn)讀譜、節(jié)奏等基本知識(shí)方面的錯(cuò)誤。在技術(shù)上、方法上稍微差一點(diǎn)都可以放松一點(diǎn)!
指法在鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有著-的作用。在廣西鋼琴學(xué)會(huì)等音樂(lè)界的支持下,公司整合自有的資源優(yōu)勢(shì)舉辦了各種演出、音樂(lè)會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì),并獲得了-的成功,社會(huì)反響-,企業(yè)形象更是深入人心。黑白鍵認(rèn)為:練習(xí)指法,不能急著彈那些比較好聽(tīng)的曲子。而是從音階琶音開(kāi)始練,后來(lái)就練練習(xí)曲。一定要循序漸進(jìn),如果要速-果不會(huì)太好,-是手型的形成,一定是建立在正確練習(xí)的基礎(chǔ)上的。多練習(xí)一些基礎(chǔ)的東西,到時(shí)候自然會(huì)升華,如果你什么都不練直接彈曲子那和硬彈出來(lái)的鋼琴曲沒(méi)什么區(qū)別,而且錯(cuò)誤率-。
為此黑白鍵建議:
一步:彈音階琶音+一些很簡(jiǎn)單的曲子,先找到手感。
第二步:彈枯燥的練習(xí)曲,這個(gè)對(duì)指法和手型非常重要。
第三步:彈一些名家的曲子,建立你的濃厚興趣。
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數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由廣西音妙文化發(fā)展有限公司提供。而且在進(jìn)入有難度曲譜的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)無(wú)法自己視奏,這樣可學(xué)習(xí)半年后就發(fā)現(xiàn)這樣的孩子-就無(wú)法跟上整體的進(jìn)度了,原因是這樣的孩子基本功不扎實(shí),不能循序漸進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)的增加難度認(rèn)識(shí)音符,就在不知不覺(jué)中這樣的孩子落在所有孩子后面。廣西音妙文化發(fā)展有限公司在教育、培訓(xùn)這一領(lǐng)域傾注了諸多的熱忱和熱情,音妙藝術(shù)傳播中心一直以客戶為中心、為客戶創(chuàng)造價(jià)值的理念、以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng),衷心希望能與社會(huì)各界合作,共創(chuàng)成功,共創(chuàng)。相關(guān)業(yè)務(wù)歡迎垂詢,聯(lián)系人:張老師。
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