朱炳仁的“熔銅藝術”使原本僅局限于工廠加工的銅鑄造走向藝術領域成為銅藝術。
展覽現場，更有人將朱炳仁比作“東方的達利”，定制銅雕，堅硬呆板的銅，在他的---暢想中---畫家手中的油彩靈動而富有詩意。這件以庚彩藝術制作而成的《云霞銅瓶系列》全銅花器。
所謂“貴銅瓦，定制銅雕價格---，賤金銀”“銅瓶插梅”，正體現了文人雅士崇尚的清雅靜逸的氣質。以銅水為墨水，尋山問水，創作了一幅銅的山水畫，江山美景，以銅相鑄。從百年的傳人，到享譽的現代藝術家，朱炳仁在傳承中不斷蛻變---；從一個普通的銅匠到銅雕，朱炳仁帶領著銅工藝走向銅藝術，讓銅雕成為一門---的藝術。為朱---！
新學期，改造后的后龍中心小學迎來了---新生，這是一座古色古香的校園，學校采用仿古建筑設計，和土坑村古民居群建筑相得益彰。燕尾脊下書聲朗朗，新學堂里師生勤學，一副---農村教育優先發展的生動畫面。
走進后龍中心小學，銅雕、假山等風景依次映入眼簾，古樸秀麗。后龍中心小學教師 莊麗瓊“我們打算整體規劃打造校內的一個文化十景，就像我們校門口的銅雕：溯源全人，繼往開來。像進入到校門口曜龍池：曜龍逐日，文武雙全，都是十景當中的景點。
”據了解，后龍中心小學是“海絲港市”遺址景點之一，于2017年8月開始施工改造，在原址上仿原選青齋紅磚斜板“日”字形庭院式重建，并整體設計校園景觀綠化、吉祥物、校雕、校標、校歌、、班標等校園物質文化。后龍中心小學教師 莊麗瓊“大家可以看到我們學校現在是紅磚赤瓦燕尾脊的閩南傳統建筑風格，這也是我們---土坑古民居群的風格來打造的。
第二部分就是它的一個校園文化特點，可以說是繼承了當時文武館的造建者劉端弘，崇文尚武的一個精神，定制銅雕產品---，把端、弘二字拆開，定制銅雕技術---，來對教學樓和學校內的道路進行命名，像弘德樓，弘源樓，弘毅樓，端本樓，端學樓等等，以紀念他的一個史。
除了追求品質，---也是一個匠人應具備的精神。“新時期的銅雕不單純是制造，應該是藝術+鑄造，我們堅持做藝術，而不是做產品，”游君立告訴---，曾經遇到一些客戶，為了節約成本或節省空間對作品進行大幅度的改動，忽視作品的藝術價值，使他主動放棄了不少單子。
“我首先是工匠、工藝師，其次才是生意人。”游君立這樣安慰自己。馬來西亞訂單天銅像十年間，龍威青銅公司的作品銷于莆仙、閩南、江浙等地及東南亞各國。
2004年，他主持鑄造的“國際---運動員群雕銅像”立在廈門環島路上，受到了廈門市和社會各界的贊譽。2005年，龍威公司承擔日本東京毗沙門天巨型銅像的設計和鑄造，把我縣---的青銅鑄造技藝傳授到日本，受到當地界人士的---。
今年初，龍威公司又接受了來自馬來西亞、新加坡、香港、臺灣等地多批訂單，“一個人的---不能缺，一個行業也是如此。”他認為，盡管仙游銅雕工藝歷史悠久，但度卻有限，他希望通過自己的努力，為行業樹立好形象。
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