景觀的功能性，在這里包括但并非全是傳統---的功能比如使用、安全、交通等。借用k. mcloskey 在她的書“unearthed- the landscape of hargreaves asso---tes”中提出的四個“e”的可持續性sustainability：equity， environment， economics， energy——平等、環境、經濟、能源，都屬于景觀功能范疇。我們在功能中需要關注的就是這四個“e”的可持續性。隨著時代的發展，這些功能是變化發展的，比如第四個e，energy，就是作者在當前這個時代為個e添加的。功能還有各自的社會性，不同的社會背景下景觀的功能性可能會完全不同。我聽說在一次---的景觀會議中，有一場有趣的討論。來自法國的一位景觀師，認為當下的中國、韓國、日本、新加坡、泰國的幾位景觀師做的都“不對”，它們要么是自上而下top down，要么只是“---”，沒有公眾參與、缺乏社會關懷。在場的日本---說，日本的社會背景下做景觀很少采用公眾參與。我不了解日本的景觀行業，幼兒園綠化設計公司，不敢做妄斷。不過顯然各個的社會背景會決定各自的功能取向。關于這個社會性問題，我們可以稍后繼續。
后，延續上面說的功能。-紀念碑突破了傳統紀念碑memorial設計的觀念：創造性的使用下沉場地、墻體、文字等等景觀元素，達到了讓生者緬懷的---效果，從而讓這個作品達到了“藝術”的高度。這種創造性，就是我想說的景觀的“藝術性”。
植物景觀設計原則與施工方法：
a、 主要由當地鄉土樹種，---是桂花組成，幼兒園綠化設計公司，以同一氣候帶的植物為點綴，并酌情選用少量棕櫚科植物，在東南亞營造出豐富的植物景觀。
b、 豐富的植物景觀與稀疏的森林和草地相結合的原則。
c、 經營粗放型植物，美化植物精細經營的原則。
d、 在空間上，植物有著不同的觀賞點、觀賞線、觀賞面，開與閉；在時間上，創造了四季三季的植物景觀。
e、 利用自然形態和規律方法，濰坊幼兒園綠化設計，創造多層次、豐富的適合人類居住的生態植物景觀。
f、 通過微地形處理，可以創造出分離、透明的植物景觀。借助這些方法，可以提高園林的空間層次，豐富空間景觀的特征，使植物景觀更有意義。
g、 利用花、葉、香、果等的特征，營造出各種不同的觀賞植物景觀。
隔景與障景
“佳則收之，俗則屏之”是我國古代造園的手法之一，在現代景觀設計中，也常常采用這樣的思路和手法。
凡將園林綠地分隔為不同空間、不同景區的景物稱之隔景。隔景是將好的景致收入到景觀中，將亂差的地方用樹木、墻體遮擋起來。
障景是直接采取截斷行進路線或逼迫其改變方向的辦法用實體來完成。
隔景有實隔與虛隔之分。實隔后視線不能透過，造景上便于一格。虛隔則視線可以透過，增加聯系及風景層次的深遠感。
園林景觀布局中多用分隔法進行景區劃分，分而不離，隔而不斷，有道可通，景斷意聯。如頤和園人口區用宮墻將空間分離層次，又用牡丹臺(自然式臺崗)隔擋視線，但隔而不斷。人們通過塹道，繞過山口，則豁然開朗而至昆明湖景區。然而湖上又有十七孔橋分隔水面成南北兩片，西堤分湖面為東西兩部分，萬壽山分昆明湖為前湖后湖，確實分而不離，隔而不斷，水陸相通，層次幽深。
障景(抑景)是指以遮擋視線為主要目的的景物。中國園林講究”欲揚先抑”，也主張”俗則屏之”。二者均可用抑景障之，有意組織游人視線發生變化，以增加風景層次。障景多可用山石、樹叢或建筑小品等要素構成。
凡能抑制視線，引導空間轉變方向的屏障景物均為障景。障景的設置可達到先抑后揚，增強主景力的作用。同時可有意屏擋不美觀的物體和區域，在選景和純化景色中是的。
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