弦枕要做到光滑圓潤，不---左手，弦在上面勻順地過度，弦直徑的三分之一落入弦枕槽里。
指板的弧度自上而下是統一的，即弧度半徑是一樣的，手工操作做到這點并不容易，縱向下凹要變化多端均勻，尺寸適當，才能---振動弦不碰指板，南寧大提琴-，左手按弦有舒適的---感。
學習對象：6歲以上兒童、青少年、---。
上課形式：-上課 。
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地址：南寧市北湖唐山路口華基商業中心六樓南師附小對面
公車路線：6路、16路、206路、91路、85路、73路、218路、30路、38路、44路、74路、78路、80路、212路、202路、到北湖唐山路口下車
對于選琴，應當堅持“不湊合”的原則，在尺寸上，選擇合/適的，---大提琴-，切莫覺得孩子長得快，選把大些的琴用，兒童大提琴-，這樣可以少換一次琴。因為不合尺寸的琴會破壞孩子正常的手型記憶，使音準不能得到保障，大提琴----，久而久之對音準概念產生偏差，得不償失。正確安裝弦軸可以減少對弦軸原木的磨損，細心的主人會定時檢查琴馬、拉弦板、尾枕和指板。
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手型。左手在演奏時采取什么樣的手型，往往因演奏者習慣和手的條件不同而具有微小的差異。我的體會是基本的手型是松弛地拿口杯狀，拇指自然彎曲，處在琴頸左后側與一指和二指間相對(稍往二指靠一點)的位置;在用大把位時，拇指可向相對三指的位置靠近。這種手型松弛---，進退---，便于在一般情況下觸弦的四個手指擺準位置，也便于把位的上下轉換，與此相聯系，左臂應自然放松，與琴頸形成約60度的夾角，并隨把位的高低適時調整。由于訓練大提琴對孩子有它的優點，因此，在兒童和少年中普及大提琴的訓練已是指日可望的事了。
學習對象：6歲以上兒童、青少年、---。
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