弦枕要做到光滑圓潤,不---左手,弦在上面勻順地過度,弦直徑的三分之一落入弦枕槽里。
指板的弧度自上而下是統一的,即弧度半徑是一樣的,手工操作做到這點并不容易,縱向下凹要變化多端均勻,尺寸適當,才能---振動弦不碰指板,南寧大提琴-,左手按弦有舒適的---感。
學習對象:6歲以上兒童、青少年、---。
上課形式:-上課 。
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地址:南寧市北湖唐山路口華基商業中心六樓南師附小對面
公車路線:6路、16路、206路、91路、85路、73路、218路、30路、38路、44路、74路、78路、80路、212路、202路、到北湖唐山路口下車
對于選琴,應當堅持“不湊合”的原則,在尺寸上,選擇合/適的,---大提琴-,切莫覺得孩子長得快,選把大些的琴用,兒童大提琴-,這樣可以少換一次琴。因為不合尺寸的琴會破壞孩子正常的手型記憶,使音準不能得到保障,大提琴----,久而久之對音準概念產生偏差,得不償失。正確安裝弦軸可以減少對弦軸原木的磨損,細心的主人會定時檢查琴馬、拉弦板、尾枕和指板。
學習對象:6歲以上兒童、青少年、---。
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手型。左手在演奏時采取什么樣的手型,往往因演奏者習慣和手的條件不同而具有微小的差異。我的體會是基本的手型是松弛地拿口杯狀,拇指自然彎曲,處在琴頸左后側與一指和二指間相對(稍往二指靠一點)的位置;在用大把位時,拇指可向相對三指的位置靠近。這種手型松弛---,進退---,便于在一般情況下觸弦的四個手指擺準位置,也便于把位的上下轉換,與此相聯系,左臂應自然放松,與琴頸形成約60度的夾角,并隨把位的高低適時調整。由于訓練大提琴對孩子有它的優點,因此,在兒童和少年中普及大提琴的訓練已是指日可望的事了。
學習對象:6歲以上兒童、青少年、---。
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