浙江喬順服飾有限公司生產各類校服，工作服，團隊衛(wèi)衣定制，運動服，衛(wèi)衣定制，衛(wèi)衣，班服，沖鋒衣。
學生穿上具有團隊或集體標志的服裝，會自覺地認為自己是該集體中的一員，認為集體的榮譽與個人息息相關。校服可以增強學生的歸屬感，穿著校服會產生一種生活在集體中的親切感和-，可以消除學生的孤獨感，被接受與被愛的心理會得到滿足。馬斯洛需求層次理論認為人類有五種需求：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。其中第二層次“情感和歸屬的需求”可以在校服上得到體現(xiàn)。這種歸屬感對學生成長過程中正常的心理發(fā)育是十分重要的。
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好了來看看baby的校服美照，在櫻花樹下微微一笑，眾所周知baby的美貌在圈中出了名的好，穿上校服也是---樣，班服定制 衛(wèi)衣，論女星校服角色我只服baby，太驚艷了。
angelababy穿上---校服搭配雙麻花的發(fā)型，很有復古感，看起來清純可愛，給大家的感覺總是很清純，穿上---校服的她同樣清純，有種鄰家女孩的感覺，同時端莊大方。
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校服設計要建立歸屬感。
我們以充滿生機和希望的孩子們?yōu)闃s，孩子們以他生活的家庭、學習的學校、成長的為榮;孩子們之間、孩子與家庭、孩子與學校需要認同。校服是榮譽與認同的載體，運動衛(wèi)衣定制，校服體現(xiàn)學生的氣質，代表和學校的歷史文化和形象。通過研究、區(qū)域和學校歷史文化，提煉出可以運用和識別的視覺設計元素，融合時代精神，通過校服建立孩子們的歸屬感。
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