太原自強文化培訓學校
太原自強文化培訓學校用心培養(yǎng)每一位學生，高二全托班，家長看在眼里，學生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分---。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。
比較法：比較是對兩種或兩種以上易混淆的相關(guān)事物進行對比分析的一種常用方式。常言道：有比較，高二全托學校，才有鑒別。比如高中物理教學中，高二全托-，學生對壓力和重力的概念往往模糊不清，這是可以圖表比較的方法逐項對比理解。
太原自強文化培訓學校
太原自強文化培訓學校用心培養(yǎng)每一位學生，家長看在眼里，學生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分---。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。
完善基礎(chǔ)知識沒有捷徑，就是枯燥的反復，要堅持，把握好課本和筆記。在做題過程中，要關(guān)注邏輯問題，看清每一個選項對錯的原因和其背后的邏輯推導過程是十分重要的。歷史比較難的地方在于，其實真正考我們學過的知識點僅僅有30左右，其他都是課外的。其實我們歷史考得并不是高三一年，也不是高中三年，而是同學們從小到大整個的人生閱歷和所謂三觀。首先我們需要具備一定歷史閱歷，并且要有一種---敏銳性和歷史敏感度。而且要學會用課本灌輸給你的方式去思考問題，也就是所謂的---主義唯物史觀，-說就是生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，---經(jīng)濟思想文化的互相作用之類的。再有就是對于課本知識點的延伸，太原高二全托，---史不僅僅是背，更是思考，你能不能從一個學過的詞匯推理出深層的內(nèi)含，這才是為啥我們要學高中文綜歷史，才具備成為一個大學生的思維---。
太原自強文化培訓學校
太原自強文化培訓學校用心培養(yǎng)每一位學生，家長看在眼里，學生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分---。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。
要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在---中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去一些綜合性、高難度的題目。
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