浙江喬順服飾有限公司生產(chǎn)各類校服，工作服，運動服，衛(wèi)衣，班服，沖鋒衣。
學(xué)生穿上具有團(tuán)隊或集體標(biāo)志的服裝，會自覺地認(rèn)為自己是該集體中的一員，認(rèn)為集體的榮譽與個人息息相關(guān)。校服可以增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，穿著校服會產(chǎn)生一種生活在集體中的親切感和-，可以消除學(xué)生的孤獨感，被接受與被愛的心理會得到滿足。馬斯洛需求層次理論認(rèn)為人類有五種需求：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。其中第二層次“情感和歸屬的需求”可以在校服上得到體現(xiàn)。這種歸屬感對學(xué)生成長過程中正常的心理發(fā)育是十分重要的。
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高中時的年紀(jì)，
在不少人心目中，
是女孩子一生中美好的時光，
而校服，
就是這段時光蕞好的代表。
既然提到校服，
那么就不得不提決對領(lǐng)域。
高筒襪之上，
裙子之下的這個領(lǐng)域，
所潛藏的美好和夢想，
是單純的裸足或者過膝襪，
都無法帶來的。
有時候，運動衛(wèi)衣定制，
人---的標(biāo)準(zhǔn)會---奇怪，
對有的人來說，團(tuán)隊衛(wèi)衣定制，
是穿襪子時那個拉撥的瞬間；
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到了大學(xué)，學(xué)校不再要求學(xué)生統(tǒng)一著裝。合身、優(yōu)雅的正裝校服就成為了過去。而留英學(xué)生幾乎人手一件的帽衫hoodie則更多是一種校園紀(jì)念，在學(xué)校的紀(jì)念品商店就能買到。
絕大多數(shù)英國學(xué)校都會不約而同地隨著時代改進(jìn)自己的校服，從五十年代的平帽到九十年代的休閑西服和領(lǐng)帶，為了同學(xué)們穿得舒適，很多學(xué)校都選擇更為實用的校服款式。當(dāng)然現(xiàn)在更多的學(xué)校也會讓學(xué)生參與校服設(shè)計。
但是據(jù)校服始祖激督醫(yī)院-學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在該校就讀的孩子們依舊非常喜歡他們16世紀(jì)的藍(lán)色長衫和黃色長褲。95%-都支持保留數(shù)百年來的傳統(tǒng)校服，因為“這樣，我們才與眾不同。”
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