廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規模大、訓練系統的機構。星語特教成立于2003年，天平架孤獨癥學校收費，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位，目前分別在廣州市白云區、荔灣區、番禺區、天河區、花區、從化區以及佛山、東莞共建有---訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，天平架孤獨癥學校電話，場地面積超過一萬平方米，教師百余人。天平架孤獨癥學校服務熱線
兒童說話流利性問題表現為說話中有停頓、重復、延長和阻塞現象。常始于2歲半～4歲的兒童。
(1)重復：小兒在言語和語言發展過程中，重復可看作是正常現象。但是當重復過于頻繁，每1000個詞語中超過50次重復，需要-。
(2)延長：在說某詞語時拖長某一聲音。
(3)聯帶動作：當小兒說話不流利時，伴隨一些動作如---扭曲、張大嘴、伸舌、瞪眼、下頜---等。
(4)語言問題：兒童語言問題常用語言遲緩和語言障礙的術語。語言遲緩指兒童語言發育遵循正常兒童的順序，但速度較慢，語言障礙指兒童語言發育偏離了正常的順序，天平架孤獨癥學校招生，語言學習方式常有差異。
---上明顯的表現為語言表達問題。有些兒童遲遲不說話，有的說話明顯少于同齡兒童。一般將兒童語言問題分為3種類型：
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溝通
溝通communication是一個信息交換的過程，在這個過程中，一個人給出或者接收到另外一個人的信息，而這些信息常常涉及到個人的需求，愿望，觀點，知識或者情感狀態。溝通是表達真實的自我。它能夠讓我們向別人展現自己的性格，包括自己的想法、意見、感覺等。
溝---常有五種目的：1表達基本的需求和愿望2交換信息3社交關系友誼，等等4社會禮貌，禮儀5自我對話
如果把這5個目的按照重要性排序，大家認為哪一個目的是的？
通常-都會認為是個“表達基本的需求和愿望”。
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一、構音障礙
發音準確性上的問題我們一般稱為構音障礙。我們知道發音也是一種動作，主要是通過呼吸提供動力帶動聲帶振動或在口腔形成空氣振動，然后通過口、鼻腔的舌、腭、咽等對共鳴進行調節，從而產生不同的音素。除了送氣不送氣，聲帶是否震動，每個基本的發音動作音素的區別主要共鳴的區別，也就是這些共鳴動作的區別，這都就要求每個動作都要很才能區別彼此，而多數構音障礙都是這些共鳴結構或功能的區別。
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