朗讀矯-。朗讀能保持語言的連貫性，可以不斷提高大腦皮層和發(fā)音器的協(xié)調(diào)能力，有助于口吃的矯正。口吃者大都有說話時即表現(xiàn)得心慌性急、肌肉緊張、急欲把話快速說完的心理內(nèi)驅(qū)力。為消除這一毛病，可以拿一篇自己熟悉的課文或文章來朗讀。眼神交流時，多關(guān)注語言內(nèi)涵，不要在口吃的節(jié)點過于驚訝或嫌棄，哪怕不喜不怒保持自然也是好的。
如果你是一個口吃孩子的父母，面對醫(yī)生或語言病理學(xué)家，你要準(zhǔn)備好這些資料：1、孩子次開口說話是多大，其他運動發(fā)育指標(biāo)是否正常。2、日常說話時口吃的表現(xiàn)，包括環(huán)境影響，口吃培訓(xùn)中心，心理影響下的表現(xiàn)。擺脫口吃的正確途徑：一種是對因解決。對因解決，就是找到原因，矯正口吃培訓(xùn)學(xué)校，然后消除它。其次是對癥解決。對癥解決，就是針對-采取措施，力圖消除或減輕-。是對因解決與對癥解決相結(jié)合，這也是理想的解決方式。對口吃的心理不僅可以提升自信，同時也能-因口吃而導(dǎo)致的恐懼心理和性格上的改變。口吃的心理方法，可以根據(jù)口吃恐懼癥-的病理機制而采取不同的措施。
擺脫口吃的正確途徑：一種是對因解決。對因解決，就是找到原因，然后消除它。其次是對癥解決。對癥解決，矯正口吃-，就是針對-采取措施，徐州口吃培訓(xùn)，力圖消除或減輕-。是對因解決與對癥解決相結(jié)合，這也是理想的解決方式。矯正口吃有效訓(xùn)練法：要明確自己是一次談話。一次聚會的參與者的一員，而不是受審判者，你可以發(fā)言，可以緘默，當(dāng)然作者社會活動的積極分子，不說話是不能起到主動作用的。有毛病當(dāng)然不能一直繼續(xù)下去。俗-，痛下決心，萬事可解。科學(xué)研究已經(jīng)證明;口吃僅僅是一種通過模仿和某種暗示所形成的-習(xí)慣，并不是發(fā)音有病變性毛病或遺傳性-，更不是口吃者思維力遲鈍，通過訓(xùn)練是完-夠矯正的。
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