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用地緊張、生存空間擁擠、交通堵塞、基礎設施落后、生態失衡和環境惡化等“城市病”給人類居住帶來了很大的影響，也制約了經濟和社會的進一步發展，成為-可持續發展的障礙.因此，人類為了爭取生存，土木工程的未來至少有以下五個發展方向：
1.向高空延伸
作為城市發展的產物之一，高層建筑物不僅在數量上越來越多，而且在高度上也越來越高，與地面高空發展相對應.日本擬在東京建造800.7m高的千年塔，它在距海約1.25英里的大海中，將工作、休閑、-、商業、購物等融于一體的抗震豎向城市中，居民可達5萬人.中國擬在上海附近的1.6公里寬，200m深的人工島上建造一棟高1250m的仿生大廈，居民可達10萬.印度也提出將投資50億建造-摩天大樓，其地上共202層，-710m.
2.向地下發展
地下空間的開發也有著-的吸引力，原因在于目前城市地下空間開發不需要支付或支付很少土地費用.城市地下空間是一個十分-而豐富的空間資源，如果得到合理開發，其節省土地資源的效果是十分明顯的，另外工程實踐也表明地下空間開發在一些大城市條件已基本成熟，而且是-開發的必然趨勢.1991年在東京召開的城市地下空間國際學術會議通過了《東方宣言》，提出了“21世紀是人類開發利用地下空間的世紀”，建造地下建筑將有效-城市擁擠、節能和減少噪聲污染等優點.
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《蜂巢格室工程材料》這個課程概念性的內容比較多，在傳統的教學模式當中，教師在講課的過程中通常采取平鋪直敘的方式，即使在使用多媒體的教學方式，也只是增加了一些簡單的圖片，盡管較之以往，已經有了很大進步，但是并沒有跳出單向灌輸的窠臼，并沒有真正引起學生的學習興趣，并沒有達到預期的教學效果。多媒體教學并不是簡單地將教材的內容放到課件當中，而是應當采取音頻、視頻以及圖片等多種方式，直觀形象的展示出教材涉及的難點內容。通常情況下，山東泰安金屬蜂巢土工格室規范，學生對視頻更感興趣，但是在實際的教學過程中，經常出現學生只是在看熱鬧，并沒有將注意力放在學習上，也沒有真正獨立思考。就其原因主要是由于教師在講課的過程中只是將精力放在了多媒體課件上，忽略了與學生之間的互動交流，所以教師在利用多媒體教學的過程中，山東泰安金屬蜂巢土工格室檢測標準，還要注意與學生之間的有效互動。在播放視頻時，還應當配上相應的文字性說明，在-的時候，要將視頻停下來，提出與之相關的問題，讓學生進行思考，師生之間共同探討，加強教師與學生之間的互動，進而讓學生真正掌握本節課的知識要點。此外，教師要掌握好教學進度，如果涉及教學知識點，教師要著重強調，引起學生的注意力。如果整個視頻播放結束，要學生自行總結視頻所涉及的知識點，對視頻涉及的問題集中討論，后由教師對本節課的內容以及問題進行總結。以水泥水化這節課的內容為例，教師在設計多媒體課件的過程中可以采用視頻的方式輔-學，江門山東泰安金屬蜂巢土工格室，在視頻上加上問題，如水泥石化主要分幾個階段，水化產物等。讓學生帶著問題去看視頻，并在結束后組織學生共同探索問題，讓學生獨立思考，自行尋找。在討論結束后，讓學生回答視頻中涉及到的問題，并總結視頻中涉及到的知識點，終由教師進行統一講解和總結。
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