大學除了部分特殊學校如---、軍校、旅游學校……外，多數不要求學生穿著校服。一說起中國的校服，大多數人的腦子里應該都出現紅色，白色，藍色相間的運動服。這些校服是我國常見的款式，運動服代理，為我國校服的發展起到重要的作用。
---大部分地區， 普通運動式校服的 基本特點：價格便宜，顏色樣式單一，春秋兩季基本男女無別，通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套，只有少數學校才區分春秋裝和冬裝。
目前的運動校服，是作為中國---的主校服。另一方面，對于許多熱愛運動-而言，他們愿意選擇方便且舒適的運動型校服，同時這類校服價格便宜，可以隨時鍛煉，因此，盡管不時能聽到要求校服改革的聲音，但因為不符合實際，往往就不了了之。
有人說為什么不能設計一些有民族特色的校服。其實，不管是所謂韓版、日版或是中國式校服，本質上都是 西式服裝。總不能讓學生們穿著旗袍馬褂來上學吧。
2005 年北京市“ ---”期間，運動服，一份關于改進學生校服”的提案被遞交到北京市教委，此提案受到了很大重視。 校服究竟應做成何種款式?如何運做才更為合理?這是多年來---、家長和學生共同關心的課題。
部分 私立學校或 合資學校已開始注重校服的品質。在 北京一些私立或合資學校中，校服的品質有較大的改觀，不僅色彩搭配比較和諧，款式也比較適合學生的年齡，并注意了 青春期孩子的 性別意識。據校方介紹，其校服是請 ---專門設計，部分學生也參與提供意見，因而學生們比較喜歡。這些私立或合資學校在校服上的運作經驗值得參考借鑒。
在當今社會中，學生是一個特殊的人群，運動服加盟，有著自己特有的身份，穿統一校服就是這種身份的優化體現，而且有著諸多好處。
第—、學生穿上初中校服，可以對自己的身份有一個很清楚的認識，大碼運動服，而且還可以很直觀的通過學生穿在身上的校服體現自己的身份，學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標志，這是學生統一穿校服的意義所在。
第二、學生穿上整齊劃一的校服，能夠很清晰的確定學生以及學校的信息，便于學校的日常管理，提高了學生的安全系數，對于學校精神面貌也能起到一個-的宣傳作用。
第三、學生穿上初中校服，有助于學生培養集體意識，有助于樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌。
第四、當學生同意穿上初中校服時，有助于---家庭條件的貧富差異，避免了學生滋生攀比心理，這樣有利于同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。
第五、穿上校服，社會能夠對學生起到-的---作用，讓學生不能不能-進出一些場所，例如：酒吧、網吧、游戲廳等地方。
總之，學生穿上校服有助于樹立學生的集體意識，能夠避免滋生攀比心理，對于學校以及社會的---管理也是很有好處的。學生時代正是一個人身心成長的重要階段，穿上校服，對于促進青少年學生---成長很有幫助，所以應該鼓勵學生穿校服。
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1.盡量避免-大的色塊，-是園服胸口logo這里，大色塊不管你用膠漿還是油墨印花都會在出汗的時候造成印花的位置不透氣。(如果有大色塊可選用白色t恤，用水漿印制透氣性強)
2.園服印花有前身，后身和袖口三個位置，避免你的圖案一直從t恤的袖籠連到肩的位置，因為小批量的印花多數是成衣印花，這些位置有拼縫很難印，也印不好。
3.如果你選擇絲網印花，就要控制你的顏色，顏色的數目越多，你的成本也就越高，在你的設計和成本之間找一個好的平衡點。
4.如果是絲網印花避免用顏色的漸變，因為往往印出來的漸變和你屏幕里面顯示的有很大的差異，畢竟印在t恤面料上和印在紙上是不同的。
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