課桌應(yīng)用前景
中國青少年研究中心所做的“2012 年中國青少年人口詳數(shù)”調(diào)查研究顯示,全國---生總?cè)藬?shù)約為2 . 08 億。由此可見,中國---生的人口基數(shù)龐大。目前,中國初級衛(wèi)生保健會(huì)主辦的全國學(xué)生愛眼工程已經(jīng)正式啟動(dòng),據(jù)新抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì),中國兒童、青少年學(xué)生的近視率已居第2 位,小學(xué)生近視率達(dá)28% ,初中生近視率---42% 。而造成中國兒童、青少年近視的主要原因是---的學(xué)習(xí)習(xí)慣,廣大---生長期趴著讀書、寫字,導(dǎo)致兒童、---生近視率居高不下,學(xué)習(xí)課桌,同時(shí)導(dǎo)致部分學(xué)生駝背、脊椎彎曲和變形。這款結(jié)合人體工程學(xué)而設(shè)計(jì)的課桌椅,在現(xiàn)有的技術(shù)上進(jìn)行一次設(shè)計(jì)改革,跳出傳統(tǒng)的思維模式,讓學(xué)生在使用時(shí),可以保持正確視距,矯正---的閱讀寫字習(xí)慣,遠(yuǎn)離近視。
課桌批發(fā)
課桌椅是學(xué)校的主要設(shè)施,是學(xué)生上課和學(xué)習(xí)的主要用具。目前大學(xué)教室普通的一種課桌椅是雙人或多人桌椅連體式的,無法根據(jù)學(xué)生身高來調(diào)節(jié),其舒適性不夠,而且這種桌椅還---不適用于一些邊講邊練的設(shè)計(jì)課程以及自由分組需求。此外,利用計(jì)算機(jī)和手持終端進(jìn)行學(xué)習(xí)并通過互聯(lián)網(wǎng)完成作業(yè)成為未來大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活趨勢。基于這種情況,現(xiàn)有的課桌椅已經(jīng)不能滿足個(gè)性化的生活和學(xué)習(xí)的需求,迫切需要設(shè)計(jì)舒適、簡潔、個(gè)性、有型且能滿足現(xiàn)在和未來大學(xué)教學(xué)所需的課桌椅。
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課桌
作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要分支,課桌椅的設(shè)計(jì)顯得尤其重要,因?yàn)檎n桌是伴隨人們尤其是學(xué)生群體成長和學(xué)習(xí)的必需品。教學(xué)用具的設(shè)計(jì)尤其是課桌椅的設(shè)計(jì)直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)系到人類下一代的健康成長,因此學(xué)生用課桌椅在設(shè)計(jì)上要求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用、簡潔。學(xué)生用課桌椅與學(xué)生是一種相互依存的關(guān)系,好的設(shè)計(jì)能給學(xué)生提供使用上的便利,同時(shí)又能防止活潑好動(dòng)---破壞課桌椅。學(xué)生用課桌椅的設(shè)計(jì)又不僅僅是科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,還要視覺藝術(shù)和美學(xué)思想,給學(xué)生營造一個(gè)簡潔、美觀的學(xué)習(xí)氛圍,通過---的視覺環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的審美。一套設(shè)計(jì)科學(xué)并且美觀的課桌椅能---的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也能滲透給學(xué)生---的審美思想和意識,因此如何將功能性和視覺藝術(shù)效果結(jié)合在一起就成了課桌椅設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
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實(shí)用性原則
課桌椅設(shè)計(jì)首先要遵守實(shí)用性原則,幼兒園課桌,實(shí)用性是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候一定要從使用功能出發(fā),考慮到使用者的感受。要人性化的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能,讓使用者方便自然地應(yīng)用該設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功能。功能不能是產(chǎn)品的累贅,不能讓繁瑣的設(shè)計(jì)影響到使用的方便和外形的美觀。功能還要結(jié)合結(jié)構(gòu)、材料、外形等因素來實(shí)現(xiàn)醉大化的空間利用。拿課桌椅為例,首先要滿足的設(shè)計(jì)要素便是安全性、穩(wěn)定性,試想如果坐都坐不穩(wěn),還有什么功能性可言。除此之外課桌椅醉大的功能特點(diǎn)就是方便寫字和看書,這是不能改變的設(shè)計(jì)原則。如果設(shè)計(jì)出來的桌椅只是---,日照課桌,沒有實(shí)用性,就只能算是一件飾品,就失去了桌椅本來的意義。
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無論課桌椅的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循什么樣的原則,都不能摒棄“以人文本”的設(shè)計(jì)理念,課桌產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)從用戶的角度出發(fā),就像高中課桌的設(shè)計(jì)一樣,以高中生這一群體為主進(jìn)行設(shè)計(jì),而不應(yīng)該只從利益和使用年限的角度考慮,希望以后能夠建立標(biāo)準(zhǔn)的高中生的人體數(shù)據(jù)庫,并定期更新設(shè)計(jì)數(shù)據(jù),讓課桌椅的設(shè)計(jì)能夠滿足高中生身體和心理兩方面的需求。中國的高中可以說是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),重視高中生的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)不僅僅是每個(gè)家庭的問題,同時(shí)是中國社會(huì)的問題,希望高中生的學(xué)習(xí)生活會(huì)健康和快樂。