折疊看臺座椅努力探索德育新途徑,構建完善的德育體系
隨著學校聲譽的不斷擴大,學校的生源結構發生了較大的變化,這給我們的管理提出了全新的課題,我們始終堅持育人、樹德為先的德育工作理念,繼續強化德育工作的“134”工程,完善多層次德育體系的構建,通過豐富多彩的教育活動,加強對學生養成性教育、情感教育、人生觀、價值觀教育,---方向和理想前途教育,不斷探索德育工作新途徑,促進學生成長。折疊看臺座椅
.建立德育---絡平臺,尊重學生人格,鋪設多方位溝通、交流的渠道,建立動態-思想狀況---絡,可移動看臺座椅推拉折疊,拉近教育者和受教育者的距離,為情感的、理性的、制度化的管理奠定-的基礎。
折疊看臺座椅
辦學理念折疊看臺座椅
建校28年來,我們的辦學理念與時俱進,為社會培養了大批人才!八刭|,個性彰顯,德才并進,和諧發展,既求人人上大學,又求個個成英才”是我們-培養目標。折疊看臺座椅“觀念,折疊式看臺座椅,治學嚴謹,學識淵博,教藝-,師德高尚,敬業奉獻”是我們建設研究型、-型教師的目標!敖Y構合理,高能精干,---務實,善于-”是學校-建設的目標。“貫徹教育方針,尊重個性,發展特長,促進學生和諧發展,為學---展,幸福奠基”是我們的辦學思想。“科學、---、厚德、-”是我們總的辦學理念。現在中學的校園一切為了每一個學生的主動發展,讓學校成為學生學習與成長的樂園,一切為了每一位教師的充分發展,讓學校成為教師工作與提高的家園。折疊看臺座椅
我們的教育觀 :
1、教育目的觀:做-型人才,做-的主人!過去,我們強調學生應該學會學習、學會做人、學會生活。后來我們增加了學會健體、學會審美、學會生存、學會-等。折疊看臺座椅
2、旨在-的教育過程觀,即尊重與-,溝通與理解,體驗與建構,合作與互動,訂做折疊看臺座椅,發展與-。
3、著眼于發展-觀,既要考慮學生的全體性、性、又要考慮學生的基礎性有潛力、有差異、有個性、發展性主動發展、發展、和諧發展。折疊看臺座椅
4、追求幸福的教師觀,在定位素質教育內涵時,我們充分考慮了學生的全體性、性、發展性主動發展、發展、和諧發展,確定教師是-的同時,把教師和學生都視為主體。教師作為主體指的是教學相長,反思、-。如果僅僅把教師當作是職業,那造就的僅僅是教書匠,只有把教師這個職業作成,視為教育的主體,折疊看臺座椅,才能做大做強事業,追求到幸福的教師觀。
5、體現生命活力的課堂教學觀。該校發展步伐大,走的快、自認為走的踏踏實實,因為,成績是學校生存的生命線,沒有內功是不行的。所以,我們視與效益為生命線,確定教為學的服務觀,發展-的師生合作互動觀,使課堂充滿生命的活力。折疊看臺座椅