折疊看臺座椅努力探索德育新途徑，構建完善的德育體系
隨著學校聲譽的不斷擴大，學校的生源結構發生了較大的變化，這給我們的管理提出了全新的課題，我們始終堅持育人、樹德為先的德育工作理念，繼續強化德育工作的“134”工程，完善多層次德育體系的構建，通過豐富多彩的教育活動，加強對學生養成性教育、情感教育、人生觀、價值觀教育，---方向和理想前途教育，不斷探索德育工作新途徑，促進學生成長。折疊看臺座椅
．建立德育---絡平臺，尊重學生人格，鋪設多方位溝通、交流的渠道，建立動態-思想狀況---絡，可移動看臺座椅推拉折疊，拉近教育者和受教育者的距離，為情感的、理性的、制度化的管理奠定-的基礎。
折疊看臺座椅
辦學理念折疊看臺座椅
建校28年來，我們的辦學理念與時俱進，為社會培養了大批人才�！八刭|，個性彰顯，德才并進，和諧發展，既求人人上大學，又求個個成英才”是我們-培養目標。折疊看臺座椅“觀念，折疊式看臺座椅，治學嚴謹，學識淵博，教藝-，師德高尚，敬業奉獻”是我們建設研究型、-型教師的目標�！敖Y構合理，高能精干，---務實，善于-”是學校-建設的目標。“貫徹教育方針，尊重個性，發展特長，促進學生和諧發展，為學---展，幸福奠基”是我們的辦學思想。“科學、---、厚德、-”是我們總的辦學理念。現在中學的校園一切為了每一個學生的主動發展，讓學校成為學生學習與成長的樂園，一切為了每一位教師的充分發展，讓學校成為教師工作與提高的家園。折疊看臺座椅
我們的教育觀 ：
1、教育目的觀：做-型人才，做-的主人！過去，我們強調學生應該學會學習、學會做人、學會生活。后來我們增加了學會健體、學會審美、學會生存、學會-等。折疊看臺座椅
2、旨在-的教育過程觀，即尊重與-，溝通與理解，體驗與建構，合作與互動，訂做折疊看臺座椅，發展與-。
3、著眼于發展-觀，既要考慮學生的全體性、性、又要考慮學生的基礎性有潛力、有差異、有個性、發展性主動發展、發展、和諧發展。折疊看臺座椅
4、追求幸福的教師觀，在定位素質教育內涵時，我們充分考慮了學生的全體性、性、發展性主動發展、發展、和諧發展，確定教師是-的同時，把教師和學生都視為主體。教師作為主體指的是教學相長，反思、-。如果僅僅把教師當作是職業，那造就的僅僅是教書匠，只有把教師這個職業作成，視為教育的主體，折疊看臺座椅，才能做大做強事業，追求到幸福的教師觀。
5、體現生命活力的課堂教學觀。該校發展步伐大，走的快、自認為走的踏踏實實，因為，成績是學校生存的生命線，沒有內功是不行的。所以，我們視與效益為生命線，確定教為學的服務觀，發展-的師生合作互動觀，使課堂充滿生命的活力。折疊看臺座椅
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