中國的大多數校服都是四個字:他們不值得一提。好不是那么好,定制校服廠家,無論什么設計或美學都找不到任何可以吹噓的優點;差別不是太差,一分錢的商品,與其他“教學用具”相比,不算是坑錢算黑。即使你想---,校服的---也可能在兩百之后,制作一個---是值得的。為什么有人會把校服放在如此高的位置并---呢?我認為有兩個主要原因,一個是創建一個主題,另一個是塑造目標。制造業的主題主要是關于年輕人的作家。迫切需要找到一個可以引起廣泛共鳴以引起注意的主題。全國各地的學校,除少數精彩的東西不一定在這里外,通常需要一套或兩套基于運動服并且設計得保守的---,這是一個集中的金礦。任何人都可以挖掘鋤頭并挖掘數十年。塑造目標更---。校服確實很老,而且確實已經過時了。它們確實太有利可圖,但它們在這些方面并不是---的。
從服裝設計層面來講,校服其實屬于---的范疇,校服定制,但它特殊又在于面對的是學生群體——這一群身體正處于發育期,又是知識素養的代表,所以著裝也必然區別于其他行業群體的---工裝---。對校服設計而言,其特殊性尤其體現在以下幾方面:
1、版型的包容性
學生群體的年齡跨度大,包含幼1童期、兒童期及青少年期等不同階段3~18歲,身型因處于發育期間變化較大也較快;
故在設計上需要---成長期及人體工學,考究尺寸比例關系,對版型采取0大公約,適合不同身高體型---穿著。這一點可謂量體裁衣,尤為重要。
2、面料材質的舒適型、安全性和功能性
可能許多人認為“設計”與“面料”并不相關,其實不然。有許多設計是需要特定材質才能表達的;同樣,有許多材質是對設計要求不一樣的。一個資0深的服裝---,需要考慮設計與材質的完善結合。對于校服,其要求又更高一些。因為兒童是---的孩子,也是整個社會去呵護的群體;并且處于發育期的兒童也是敏感的,多動的,所以在不同品類的材料選擇上一定要---舒適性、安全性及---的功能性。
如貼合皮膚的款式一律采用含棉較高的天然材質面料為主,親合皮膚,---安全。下裝面料盡量采用一些耐磨面料,增加合理的功能性,如采用“防水、防油、防污”三防處理面料,避免的臟、油---。外套類面料多采用一些防風防雨圖層,校服定制廠家,保暖透氣;也會考慮處高0端反光元素的細節設計,增加學生出行的安全性。運動類則采用耐磨的針織面料,柔軟、有彈性,便于運動。此外,中學校服定制,所有校服面料還必須要充分考慮耐洗性、耐磨性及抗0日曬性指標,以---校服日常保養的便利性品質穩定性。
3、結合學校文化主張與氣質,度身設計學校流動文化形象
在---為學校打造設計方案的時候,還應結合學校文化主張與學校文化氣質,度身定制打造校園服飾系統解決方案。
在文化協調與氣質和諧上,要更多的聆聽、觀察學校本身。為此伊頓紀德主張“聆聽學校的文化主張,觀察學校氣質,度身打造校園里流動的文化名片”,指伊頓紀德通過校園的浸潤、-的接觸去深切洞察客戶學校的氣質文化,根據學校的文化理念、校園氣質、價值主張等學校---氛圍融入構思,由---為學校提供具有教育承載的校園服飾系統解決方案,打造“禮教結合“的校園文化。
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