上禮拜周末，和三五個朋友相約下午茶空檔時，身為大型互聯網公司hr主管的閨蜜小袁跟我一通---：對于招不到軟件---，目前---的招聘市場有多讓她煩惱…我聽了并不感到意外。現在，盡管每年都有好幾萬新人加入，互聯網公司還是在喊------短缺。這個問題不僅在剛起步的創業公司，即便上市公司乃至---也一樣存在。
---，軟件---正在上演“人才荒”。
我們都知道，有需求就有市場，有市場需求，便會有市場供給。下面將由鄭州北大青鳥翔天信鴿校區小編為你解析軟件---人才到底有多“荒”。
軟件---人才荒
放眼全球，不僅在國內的互聯網行業，在國外，軟件---一樣是需求旺盛、---的香餑餑。
全球行動通訊系統協會gsma公布報告-，到今年中，全球手機用戶人數將突破50億人。隨著中國的手機用戶和亞洲人口增加，尤其印度，到了2020年，全球手機用戶將從一年前的48億---增至57億人，亦即人口的3/4。而在日前，中國信息通信研究院發布預測稱，2017年我國4g用戶數將有望超過10億戶。
這么多人，每天都有幾十分鐘甚至幾個小時在使用手機上網，全體---一年消費的網頁和app數量，這是一個天文數字。我們都知道雞蛋是母雞生出來的，---從哪里來？歸根結底，我們手機的所有大小軟件，從網頁到程序都需要軟件---做出來。那么多互聯網公司，每家公司都需要軟件---，而全國的軟件---，目前可能總共有幾十萬人，對比那么大的內容消費量，軟件------也就不奇怪了。
由于工作好找和工資較高，很多不是搞計算機的人，也在考慮轉行加入it行業。但是，當今社會不論什么職業都需要一個不斷學習的環節，軟件---也一樣。雖然軟件---的工作不同于程序員，但是一個軟件---其前身---是一個優的程序員。軟件的開發工具、開發技術在不斷地發展，而普通高校即便有一些相關課程，也不會系統地教，沒有注重動手能力和項目經驗的鍛煉，這時候it職業教育就成為了我們必然的選擇。
一份來自國內某---機構發布的《中國大學生it就業現狀分析報告》顯示，參加it職業培訓的畢業生比應屆畢業直接求職的成功機率高出3倍。
鄭州北大青鳥千碩教育就是一家擁有14年辦學經驗的it培訓學校。經過多年發展，千碩教育擁有北大青鳥光谷校區和北大青鳥翔天信鴿校區兩大教學中心，擁有標準化教學機房21個，并成立了相應的實訓中心和軟件研發中心，同時可容納培訓學員1500余人，所聘用教員皆是全國---大學計算機相關，皆具備5年以上大型項目開發經驗以及授課經驗，均通過北大青鳥集團總部考核，持證上崗。在教學上采用逆向型課程設計，以就業為導向，以項目案例貫穿教學過程，采用小班教學管理模式，除教員外，每個班單獨配備班主任，負責學生的學習生活以及相應的職業素養課程。---學生在學到扎實技能的同時，在學習過程中積累豐富的項目經驗和---的職業素質。
想要成為“薪資高”+“就業率高”+“匹配度高”的就業“三高”人才嗎？來鄭州北大青鳥翔天信鴿校區學it吧！即便零基礎、零經驗，學習后即可成為職場技能好、實戰能力強、入職上手快的企業標準就業人才。
自從畢業工作后，不管走哪和誰聊上一會兒，那個人就要問我做什么工作哪兒畢業的，因為本人畢業于北大青鳥，---總是不可避免的把話題落到北大青鳥好不好，北大青鳥畢業就業是個什么情況這些話題上。
現在互聯網it相關的越來越火了，不少成績不大理想---和工作不太滿意的上班族都有朝這方便發展的想法。北大青鳥作為專門做這一塊的，他們中很多人都想選，但是想學又---自己報名了又沒取到真經，錢白交了，到時候到哪去找---藥吃，因此有朋友學過就---問朋友，沒有朋友的---的問百度。
被問者就比如我被問了n遍了，從禮貌性的欣然解答到一臉生無可戀，表示對這個問題很嫌棄了，還有人不知道從哪里要來的我電話晚上十點打電話問：我是誰的誰，聽說你在北大青鳥讀的，怎么樣啊？出來能拿多少工資？白天你上班就沒打擾你，現在應該還沒睡吧。。。
可怕一種情況是回答他了個把小時，他說好的了解了，第二天再問：我百度了，百度上有人說好有人說不好，到底好不好啊，就業情況到底是不是真的跟你說的那樣啊。。。如果別人問課程怎么樣，有哪些內容，工作了用不用得到，學校環境怎么樣，大可以都能如實陳述就好，但這種畢業能拿多少工資、好不好這類給承諾打包票的問題很容易就把自己給套進去了。還不如網絡上那些打兩個字不必負責任的解答來得輕松。
早些年，鄭州培訓java學校，網絡還算很純潔的，現在幾乎成為了營銷分子和噴子的天下了！每個學生都會罵自己的學校，但是忌諱其他人罵自己的學校，北大青鳥雖然是自己曾經只停留過幾個月的地方，間接聽到有人說自己學校不好的時候心里多少有點難受，作為北大青鳥曾經的一名學生不偏不倚的說一下自己的學校。
學校有很多優點也有缺點，先從優點說起吧。
在教材課程更新這一點上甩專科學校幾條街，一年半更新一次，學到的技能符合當下企業發展的需求，本人在讀北大青鳥前就讀某不---專科，才讓我對兩者之間的課程有了鮮明的對比，其它專科學校什么個情況就不知道了，畢竟不能以偏概全。
師資力量這方面并不是全國的北大青鳥都能統一，北大青鳥校區之所以能---全國，是因為都是授權加盟的，這個是我畢業后才了解到的。怎么了解學校的師資，鄭州java編程培訓學校，我也不知道，一般來說當地城市哪個規模大就直接說明了那個學校的實力，本人坐標深圳，學校坐標嘉華，老師很牛x，為什么這么說呢？因為我們班同學和其它學校的人一個公司，同學說感覺他們學到的比較淺顯的時候，一個看起來先相同的選擇卻有不同的結果！
家人幫我找學校的時候一家一家的對比，綜合起來看，北大青鳥學校環境和設備好點，開班也快，每個班二十幾位同學不擁擠，人手一臺電腦，學校每天有阿姨清潔，我們自己的垃圾放學了要自己帶到垃圾簍，學校的規定。
關心的就是就業問題了，我所在的北大青鳥分自主就業和就業，---自己選擇，自主就業是自己去網上投簡歷面試，就業老師也會幫忙安排企業到學校來面試，還會幫我們和企業談薪資的問題，所以薪資方面還是能讓我們滿意的，如果畢業離校了，就是老師幫我們和公司預約再給我們招聘方的招聘信息我們自己過去面試。
師父領進門修行在個人，這是事實，如果能在老師教的內容上自己再加強練習，按照老師的指導更-挖掘，那畢業的時候你比其他人優，就業這個問題就不在話下了。it這行是靠的就是技術拿飯碗，不好好學習，光想著靠行業的優勢混吃混喝，---都會被后浪拍死的沙灘上，想就業好更是沒門。
看到這里大部分人都不想學了，java，因為他們從一開始打心底覺得自己到培訓學校學習，學校就應該---自己今后高枕---，至今為止，沒有任何一個學校能夠當神保佑一個學生仕途坦蕩。培訓學校的出現是為了給那些---想要入這行的人放低門檻，提供一個改變自己的機會或平臺。而培訓學校之間的競爭---不是教學產品價格的競爭，而是品質的競爭，培訓學校不像---學校有---的補貼，做啥都需要自己掏錢，實力---的學校就有資本可以提升自己的師資、教學品質等等來提升自己的市場競爭力。
所以個人的理解是---的競爭提升了部分培訓學校的品質。那些沒有實力的學校只能靠---，結果人家畢業后有苦說不出，只能在網上發泄，如果像我先---樣不清楚各個北大青鳥校區之間的關系，就直接一棒子全部，很容易干擾其他人獲取到有效信息。
java---培訓學校哪個好？---北大青鳥翔天信鴿學校，有以下優勢：
1. 學校實力：鄭州北大青鳥翔天信鴿學校是北大青鳥在河南地區 一的一家全產品校區，鄭州java基礎培訓學校，學校多次獲得總部“聚英獎”，“教學獎”等等，并且多年蟬聯華北地區就業---。校區規模河南 大，師資力量 強，所授課程都是經過總部---的---經過對企業實際需求了解之后研發的課程內容，科學合理的課程設計，加上全新的線上線下混合教育模式相結合，大量的項目實踐經驗為學員掌握實實在在的技術提供了---保障。
2. ---和---優勢：北大青鳥2002年實現了與勞動和社會勞動保障部聯合頒發，也就是北大青鳥的學員只要通過北大青鳥的考試，就能拿到頒發的技能---，這說明了---部門對北大青鳥的---。 學員畢業頒發兩個---，一個是國內，一個是---，國內是與人力資源和社會保障部osta聯合——全國計算機信息-考試合格---，它在你進入---評---，提升薪資這塊很有幫助，另外一個---，北大青鳥阿博泰克，它是我們全國it職業教育機構里面 一一個能夠拿到的---，
3. 新一代職業化的教學環境：北大青鳥采用全職化的教學環境，在現代化辦公樓中教學，學員一入校即可真實體驗到當今it企業---、快捷的工作氛圍，培養學員在校即做準職業人。
4. ---全面的技術知識： 北大青鳥有屬于自己的---團隊，都是行業---人士，總部設立了職業教育研究院，專門由這200多---人士負責我們課程的研發和更新，我們的課程設置走的是逆向設計，是先到企業-，整理出本，本崗位需要的主要技術之后，再根據學生的學習認知規律來設置課程體系，---學員學習的課程是企業 需要的實用技術，而且也---我們---能把它學會并且學好，并且北大青鳥的課程---更新，少則---長則18個月---更新。
我們可以看出，找java培訓學校，都希望找到 好的，北大青鳥翔天信鴿就是 好的選擇。學習java技術，就到北大青鳥翔天信鴿學校。
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