課桌椅問題的提出
1.課桌椅高度情況近幾年來，考慮到我市青少年的平均身高，杭州市教育局在課桌椅原-的基礎上又增加了一個高度規格。市教育局直屬學校所使用的課桌高度調節范圍為790 mm，760 mm，730 mm，700 mm，共四檔(-中課桌的醉高高度為760 mm)；座椅高度可調節范圍為460 mm，東營課桌，440 mm，420 mm，400 mm，共四檔(-中座椅的醉高高度為440 mm)。因此，對于課桌椅的高度問題，雙人課桌，學校可根據年級和學生個體的實際情況進行調節。
2.課桌存儲空間
除了課桌椅高度問題外，課桌椅的存儲空間即學生書包及-物品的擺放問題日益-。雖然目前使用的課桌，雙人課桌已采用雙斗結構，且課桌側面設有掛鉤，但為了-桌下凈空高度，雙斗課桌的下斗-較淺，學生在使用該種課桌椅時，下斗一般用來堆放雜物等，側面掛鉤的利用率也很低，學生書包無處擺放的問題仍然存在。目前學校里眾多學生的做法是書本放在課桌課桌斗的上斗中，書包放在座椅上或者座椅旁的通道上。
課桌-學生物品擺放的幾個方案對于目前存儲空間小，學生物品擺放困難的問題，近幾年學生家長、認大代表等曾提出了多種-方案，可歸納概括如下：(1)增加班級數量，減少班級人數，加大課桌，課桌。(2)增加教室面積，加大課桌。(3)教室內設置書包柜。
(4)改進課桌椅，課桌結構。
上述方案的可實施性分析如下：
1)隨著社會的發展，城市的不斷擴張，學齡兒童逐漸增加。而且人們對-教育愈加重視，越來越多的外地生源學生讀書，造成入學難、讀書難。目前各學校的班級人數基本處于滿負荷的狀態，但仍無法滿足學齡青少年的入學要求。班級數量不變的情況下，減少班級人數，實行小班化教學，意味著學校縮減招生名額，在學校資源日益緊張的情況下，顯然是不現實的。增加班級雙人課桌數量，則需要一定的財力、師資力量，需要---相關部門的長期規劃和部署。因此，現階段無法通過增加班級數量，課桌價格，減少班級人數的途徑加大課桌。
為了確定-后的課桌椅新方案的實用性，小課桌，選定杭州市青春中學作為課桌新方案樣品的-學校。在學校內選擇了一位身高180 cm左右-對新方案-，該學生所用書包為中學生常用的普通雙肩包，所用書籍及常用物品均裝入書包，書包體積屬于偏大類型。將課桌椅高度根據學生身高調整后，把該學生書包放入新座椅，樣品的書包擱架上。結果顯示，書包擱架至座椅面板間的空間-存放此書包，同時不會影響到學生的坐姿(如圖4所示)，新方案具有較大可行性。
結束語
本文在分析-生課桌椅使用狀況的基礎上，提出了-課桌椅目前存在的問題及-方案，通過-在現有課桌椅款式基礎上設計了改良的課桌椅方案。課桌新方案經論證后再次進行改進、完善，并制作樣品經學生實際-，結果表明，該款課桌椅在不影響學生坐姿情況下，能有效地解決學生-物品擺放問題，具有很強的可行性。
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