按課桌材質分類，目前市場有的主要有以下三種產品：木制課桌(雜木，幼兒園木質課桌椅，實木加工而成-課桌，目前常用于非城市地區)；
按課桌椅用途分類，課桌椅，目前-為常用的平地用課桌，大學又有階梯課桌，閱覽室課桌等；當然，目前-的課桌還分為可升降課桌和固定課桌。我國學生的課桌椅大體沿襲著西方學校課桌椅的發展軌跡。 從構成的材質和發展歷史看，兩者并無明顯不同，都經歷了雜木制造**代——鋼木合一**代——硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。-都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。
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學生時代是每個人都比較難忘的時代，更是許多人都懷念的時代，當然除了那時候的人，陪伴我們比較多的就是課桌椅了，隨著時間的發展，現在的課桌椅注重實用性，當然有一部分商戶為了吸-量，將課桌椅價格壓得很低，導致許多采購者都分不清，這么低的價格有保障么？其實這種-是有-的，價格低與市場價那只有一種原因，那就是在上偷工減料，畢竟沒有廠家會陪著本去做生意。由此可見，供應課桌椅，課桌椅價格的高低是可以反映出來一些問題的，具體如何分辨這些問題呢？我們一起來看一下吧。
對于材質的不同價格肯定有所不同，鋼材質的一般要比木的貴一些，畢竟在承重以及壽命方面的表現都是-的，然后是功能，有的客戶認為課桌椅不就是學習用的么，哪有什么其他功能呢？其實不然，有的課桌椅是可以任意調節高度的，這類就是升降課桌椅相比普通固定高度的，在工藝上比較復雜，所以價格也會貴一點。然后是設計，有的客戶是分辨不出設計的區別，其實完全可以親身坐上去感受一下，從實線、坐姿、感受等綜合來判斷其設計是否符合人體工程學，符合的，坐起來長時間也不會勞累。
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