模擬幼兒活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室主要為學(xué)生提供幼兒園課程及相關(guān)課程及相關(guān)課程的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，可完成包括幼兒園課程，幼兒語言、幼兒藝術(shù)、幼兒健康、幼兒數(shù)學(xué)、幼兒社會(huì)活動(dòng)、幼兒健康指導(dǎo)與游戲、一日生活流程、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師教學(xué)行為觀察與分析等課程。通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解各類幼兒教育教學(xué)、一日生活及游戲的組織方法與基本原則。與教育理論相對(duì)應(yīng)，學(xué)前教育保育實(shí)訓(xùn)室，觀摩相應(yīng)的幼兒園教育活動(dòng)或?qū)⑿掠^念、新方案付諸實(shí)踐，以-幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容、方法和途徑，并將研究過程中的理論思考與實(shí)驗(yàn)結(jié)果反饋于教育類課程與教學(xué)中，使課程的改革更具針對(duì)性。 該實(shí)訓(xùn)室可以滿足50人左右的實(shí)訓(xùn)需求，除了基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)設(shè)備外，可以配置智慧黑板。地面可以做pvc地板處理。
早教實(shí)訓(xùn)室是0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)教學(xué)、科研和對(duì)外提供親子和親子活動(dòng)服務(wù)的主要場(chǎng)所。在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，云南學(xué)前教育保育實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下分組體驗(yàn)親子課的授課流程，通過使用多媒體教學(xué)一體機(jī)、親子活動(dòng)教具，模擬練習(xí)促進(jìn)嬰幼兒動(dòng)作、認(rèn)知、情緒情感、社會(huì)性習(xí)慣等方面發(fā)展的親子教育活動(dòng)，掌握如何實(shí)施親與子的共同教育的方法，為以后的家庭教育和就業(yè)提供助力。該實(shí)訓(xùn)室建議面積不少于60平米，一般包括日常生活區(qū)、行走運(yùn)動(dòng)區(qū)、睡眠休憩區(qū)、語言發(fā)展區(qū)、輔食喂養(yǎng)區(qū)、營養(yǎng)配餐區(qū)、情緒調(diào)節(jié)區(qū)、物品儲(chǔ)存區(qū)、尿布盥洗區(qū)、日常生活區(qū)、感官教學(xué)區(qū)、娃娃家、語言發(fā)展區(qū)、日常觀察區(qū)、備用藥區(qū)等。該方案依托托與育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的資源，可配套的互聯(lián)網(wǎng)資源、校本特色課程建設(shè)資源、托育照護(hù)方向技能-、就業(yè)等
1+x嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)是配合母嬰照護(hù)領(lǐng)域開展1+x-試點(diǎn)工作的新型實(shí)訓(xùn)室，有助于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，學(xué)前教育保育實(shí)訓(xùn)室公司，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)模式改革，加快培養(yǎng)嬰幼兒照護(hù)相關(guān)人才，學(xué)前教育保育實(shí)訓(xùn)室報(bào)價(jià)，提高學(xué)生的就業(yè)。
1+x嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)，通過仿真的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以掌握初級(jí)幼兒照護(hù)人員基礎(chǔ)技能如能為幼兒提供基礎(chǔ)性的生活照料、日常保健護(hù)理，對(duì)幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)性早期教育訓(xùn)練；中級(jí)幼兒照護(hù)人員技能如能為幼兒提供針對(duì)性的生活照料、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)，掌握幼兒早教新知識(shí)、新技能；照護(hù)人員技能如掌握幼兒發(fā)展的特點(diǎn)并能夠制定培養(yǎng)方法，能對(duì)家長(zhǎng)和照護(hù)服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，并掌握崗位管理知識(shí)。
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