相關調查顯示：在校中、小學生中有 76.2%-的坐姿是“坐在椅面前部，上身前傾”。除了學生的習慣外，有很大一部分原因是因為學生的書包放在課桌椅子上，濱州課桌，使課桌椅子顯得相對較小，而且身體也靠不到椅背上。該種坐姿形成習慣后，使得彎腰、駝背、脊椎病變發生的情況增加，學生實木課桌，對學生的-造成-的危害。
書包放在通道上，雖然未直接影響到學生對座椅的使用情況，但對學生的安全存在影響：一是由于學生活潑好動的天性，課間玩耍時，放置在通道上的書包無疑變成了腳下的障礙物，對學生自身來說存在一定安全-。二是教室內有-緊急狀況時，課桌椅旁的通道起疏散通道的作用，擺放了書包而變窄的通道也會對學生的安全造成危害。采用何種課桌椅能使學生順利擺放書包等-物品，學生實木課桌能更有利于學生-發展，同時不影響正常教學環境，便成為了一個重要的議題。
學生實木課桌
課桌椅按使用材料分為4 類：木制課桌椅、鋼木課桌椅、塑鋼課桌椅、混合材料課桌椅。考慮到桌子的多功能性，桌體和桌面采用實木制作，考慮到試制時間和成本，雙人課桌，用木工板代替。支架和桌腿材料要具有一定強度和-的焊接性能，因此選用碳素結構鋼q235-a。課桌采用管材，從而在-同樣強度和剛度條件下能減輕桌子的重量。桌面傾斜角度調節裝置及桌子高度調節裝置采用鋁合金，重量輕，易加工，便于操作。
課桌運用三維設計軟件對課桌裝配體和零件進行外觀色彩設計和渲染。考慮到學習環境需要寧靜和自然，桌體選擇灰白色作為底色，藍色為點綴。桌腿用黑色體現其支撐穩固有力。桌腳的色彩為藍色，好比桌子穿上了水晶鞋，從而使整個桌子靈動起來，有較強的藝術性。多張桌子布置的教室一改沉悶的氣氛，能激發學生的-力，調動學習積極性。
標準規定， 學校預置課桌椅時， 應以當地學生學年中期乃至末期的身高狀況為基準。兒童滿6 周歲入學， 每年招生1 次。入學當天的一年級新生， 其平均年齡為6 .5 歲， 到學年中期為7.0 歲， 到學年末期則將近7.5歲。課桌中引用的身高資料， 實際上是學年之末的身高水平。這又是課桌椅分配“從高原則” 的體現， 目的在于為身高增長留有余地。課桌椅的許多尺寸是“從高” 處理的， 尤其是桌下凈空高度必須“ 從高” ， 否則， 較高-就座時， 就難于放進下肢。但學生實木課桌椅座面高度是為一不能“ 從高” 的重要尺寸， 在同一年齡組中， 必須多照顧較矮的身高者。
適合身高范圍幅度的大小與學生年齡別身高均值的標準差有密切關系。此標準差， 未滿10 歲以前約5 cm;青春期身高突增的幾年中加大， 可用7 .5 cm 為代表;女13 歲以后和男15歲以后可估計為5 cm 或6 cm 。對身高突增中-每年提供一種型號的課桌椅， 身高范圍幅度15 cm ，智能課桌， 則恰好包括2 個標準差， 即大約有70%-在此范圍幅度之內。換言之， 此時課桌椅對身高的符合率醉高可達70%。
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